最近在网上看到《隐入尘烟》这部电影的相关评论，讲述了身处在西北农村底层社会的两个贫苦人，他们善良，淳朴，厚道，却还过着非常贫苦的生活，在当今的中国，我们国家一直在搞脱贫攻坚战，但是在西部依然有一部分人过着穷苦的日子，这说明了什么？我们还有很多路要走，这里还包括了教育。一个落后的地区一般情况下教育也相对落后，这更需要我们老师的真心奉献精神，才能真真切切改变我们的社会。
看了这部电影的相关评论，我于心不忍看，因为自己小的时候就是过得很苦，苦到让自己常常以泪洗面，在早期形成了非常敏感的心理，现在自己的生活虽然好过了很多，还走上了教师的岗位，随着年龄的增长，我常常在问自己，我以前已经过得很苦了，我希望我们社会的每一人过得越来越好，所以我常在想我能为教育带来什么呢？我能够为孩子们做些什么呢？……，总之很多很多的问题萦绕在脑海。这些问题在我最近读“陶行知”时有了一些答案。
在书中有这样一段话：“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处。”这段话告诉我们要做真教育，只有真的教育才能直穿人心。
这让我想起了上星期一在学校开大会时，学校的副校长在会上强调说：“明天有自治区的领导来视察，每一位老师都要求孩子背得社会主义核心价值观和五个好，领导问的那些问题事先叫学生背诵，按照参考答案回答，不能说学校的任何不足。”当听到这些话时，我自己既觉得丢脸又觉得很无奈，为了迎合领导，我们不惜教学生说假话，我在想，这是真教育吗？孩子的世界很单纯，但是我们做出来的行为常常让学生不解，为什么老师要我说不是真实的话呢？
很多时候有些事不是我们能左右的，我们唯一能做的就是在平常在生活中尽力去关注学生的心理变化，真正去理解我们的学生，把学生当作我们身边不可缺少的人，当然还要有一颗爱孩子爱教育的心。比如，我们班在上星期五开展的制作月饼活动中，我们班的很多在做完了月饼之后，自然而然地拿着月饼给我分享，他们不附加任何条件，他们纯粹就是想给他最敬爱的老师吃。这种不求回报，自然而然的事情，难道不是师生之间早已有的默契吗？难道不是师生彼此心灵相通吗？我想这就是真教育。
真教育体现在很多很多的细节上，比如学生的衣领没有翻好，老师轻轻帮他调好衣领；学生不会系鞋带，我们弯腰帮他系鞋带；学生忘记戴红领巾，我们一句没有关系，可以借别人用一下，或者下次记得就行了。
总之，真教育就是心心相印的活动，用真心换取孩子的真心！
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