当DiSC遇见乐高【绘制目的】用于帮助自己梳理沙龙的整理规划
【创作过程思考】
1. 中心图：开始想用碰撞的概念，乐高小人和DiSC撞车出火花，后来想到2者碰撞重要的不是动作本身，而是碰撞后的结果，我是希望它们能够产生化学反应，即让学员的体验，觉察，改变不同且深入，最后用了化学实验概念，而我就是实验员，好奇着会发生什么。
2. 完成导图后，思考了一下画图的价值，因为中心图的反复思考，认识到DiSC和乐高结合不是为了结合而结合，而是需要发挥1+1>2的作用；我的心态，用好奇去创造化学反应；同时DiSC和乐高是一种化学反应，职场沟通，不同类型的人也是一种化学反应，让它变美妙而不是事故，哈哈。所以图画就是一种隐喻，帮我更多探寻事物的本质，关联。
3. 今天看了《乐高认真玩》，乐高认真玩强调手脑相连，动手的过程就是新知产生的过程，先动手，思考自然来，思维导图我目前还是思考后，用画呈现，然后再据此做进一步思考，看看未来能否先画后思考。
4. 完成导图后，思考了一下用思维导图做此次沙龙规划的意义，发现本次沙龙策划相对简单，而且有一定经验，所以即使不画图，也脑中基本有思路，但是如果是复杂的项目，用导图梳理还是很有帮助的，全面思考，同时Why和What的思考特别棒，以终为始。
【亮点/进步点】
1. 对比上一张《旅行清单》，分支和中心图都链接上了，同时和中心图保持了主题关联度（脑细胞大伤），特别是How倒下的试管，满意。
【提升点】
1. 中心图好像还不够炸眼
【丽琼点评后修改思考】
1. 中心图如何主题更聚焦，烧瓶化学作用能否增加通感？
Jane：我想到女孩眼睛可以画成眨眼，突出有那种机灵的尝试的好奇感；原来想画两个瓶子水倒出来到一个烧杯，然后就可以有咕噜咕噜的化学反应出来，现在想来那个会更好；黑板变成一个大的说话框可能会和沟通更有链接感。
2. 对于有些分支内容可以优化调整。
Jane: 如下是修改后的脑图，主要修改
1）本思维导图是帮助自己做规划，相比利他，利己成分会对一点
2）WHAT: What就是你想做成一场什么样的沙龙
3) WHY: 目的原先只有对自己的意义，现将What内的利他目的，也就是沙龙学员收获也放入why
4）WHY: 磨课改成提升产品力，磨课更像手段，而非目的
5）HOW: 添加了数字图标，主要是内容较多，手绘时候容易无法区别阅读顺序
6）HOW: 将准备道具整合入备课
7）HOW Much/Many: 费用分了收入和成本，便于看出利润。感谢赵燕师姐的场地赞助，收支平衡了：）
8）职场沟通大不同，能不能再深入想一想，主要是哪一点不同？能在标题上就点出来么？能在标题上就点出来么？
Jane：新的沟通方式，新的沟通效果，新的共事感受
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