用英文看就只能看个大致剧情了：一个学生在学校遇到了个麻烦，他看到了他的同学对校长做坏事，校长不知道是谁，就问这个学生：揭发了，保送哈佛；不揭发，勒令退学。孩子不想揭发。这是电影前奏。然后恰逢感恩节，这个学生找了个家庭兼职，是照顾一个中老年人，他是个退休的盲人士兵。电影的主要部分就是：老人带这个学生去纽约玩经历的一系列事情。最后，老人发现这个学生非常正直，是个好人。学校举行听证会，要处罚这个学生，老人出面，帮他解围了。痛斥学校的领导阶层，认为他们丧失了这个学校的本来精神，毁掉了一个孩子的前途。最后，这个学生得救。
有什么感悟。首先，这个男主角很帅。第二，还是想从现实作比较。这是个比较扯的故事。谁会听你说话。没人会听你说话的。退休士兵，有什么资格去教训校长。你毫无威望，也毫无资格在听证会上发言。在尘世中，或许一切都与金钱、权力相关。
放在现实中作对比，这个校长也是有点愚蠢。何不在私下与学生交流，为什么要弄得这么公开呢。这个学生有点愚蠢，偷偷地揭发了，然后让人都不知道，自己直接以学习好的名义保送，这又有什么不好？自己不揭发，就会被开除。就算揭发这件事情暴露了，自己也不会受人职责。被揭发的那几个人也不是什么好人。当然，这是站在利益的角度而言。站在现实的讲角度而言。
仅仅从故事的角度而言的话。这确实是一个好故事。或许校长象征的是权威，是整个学校。虽然那几个坏孩子捉弄的是校长，但校长所象征的是学校，是权威。所以这个事情只能公了，不能私了。坏学生象征的是调皮捣蛋的坏孩子。这个学生象征的是一个正直的好人。那么，当正直的好人看到坏孩子对学校做了坏事，这时候学校用奖罚机制来逼迫正直的好人揭发坏孩子。正直的好人该怎么做？电影里给出的答案是：不为利益出卖自己的良心，选择不揭发。所以这是个好故事。
但现实中，很少有人能够做到。也没有柯里昂那样的人去帮他做到。
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