在2019年4月12日。我参加了侯爸的《正面管教》课程，这是我期待已久的课程。对侯爸的《正面管教》早就有所耳闻，今天一见果然闻名不如见面，非常年轻的一位讲师。
我是两个孩子的妈妈，在管教孩子方面说真的，不是一个合格的妈妈，以前脾气也不好，爱动怒，生气，孩子做错了什么事，火气一下子就上来了，就忍不住大声训斥孩子。自从当了幼师，从事了幼儿园这份工作后，我感觉我改变了很多，但是还是没有从根本上改变教育孩子的方式，今天听了侯爸的课，感触很深，有句话说得很好，父母是原件，孩子是复印件，父母的一言一行孩子都会模仿而效之。在上课时我们进行了分工，各司其职，这种分工我们也可以用到我们的生活当中，我觉得很好。我被认命为板书，就是写字的，我喜欢写字。还进行了多次的头脑风暴，每个人都说出了自己的观点，传统的管教方法只能让孩子越来越放纵，不能从根本上解决问题，更不能溺爱孩子，只有和善而坚定，才能使我们更好的与孩子沟通，言传身教，只有用正面的，和善而坚定的做法才能使我们的家庭，孩子更幸福。
最后侯爸也为我们布置了一个小作业，睡前时间规划，回来后就把这件事告诉了大儿子，他也为自己制定了一份计划，我要用侯爸教授我的知识来一步步的正面管教我的孩子，我们班级的孩子，慢慢的学以致用。
在此要感谢春蕾教育集团给了我们学习的平台，感谢园长给我们争取的机会，很期待侯爸的下一节课的精彩分享。
今天是2019年4月19日。侯爸的第二节课程又如约来到了我们春蕾一幼。今天又会有怎样的收获呢！让我们拭目以待吧！
首先是我们的文艺委员给我们带来的活动开场《金龙拍拍操》，正式打开了我们本节课的课程，既活跃了气氛又让老师们放松了心情。接着是侯爸闪亮登场，对我们上节课的作业简单进行评价后，进入本节课的主题，今晚的课程侯爸是导演，而我们老师充当父母和孩子的角色进行表演，继而让我们观察孩子的内心感受！第一轮表演是:八个老师扮演父母站在凳子上，两个老师扮演孩子围绕父母走三圈对她们说:我只是个孩子，我需要归属感。而父母则是批评，指责，训斥孩子。孩子们当时很无助，很伤心，找不到在家里存在的价值，没有了归属感。其实孩子们淘气，不听话是想引起我们的关注，让我们多陪陪他。当我们用正面的话语来给孩子们沟通时，把孩子们的信念改变了，才能改变她们的行为，她们才不会做出无理取闹的事情来。
第二轮是探讨四个错误信念，1.寻求过度关注。2.寻求权力。3.报复。4.自暴自弃。分小组进行角色表演，还是父母和孩子在一起的一些事情。当孩子在寻求过度关注时，其实他的目的是想让你注意到他，让父母为自己奔忙；当他寻求权力时，他只想让自己说了算，找到自己的归属感；当你认为他在报复时，他只是想让你认同他的感受；当他选择自暴自弃时，他其实是在呼喊请不要放弃我，我们要放弃任何的批评。鼓励孩子，相信孩子的能力，关注孩子的优点，不忘放弃，用正确的方法帮孩子找到正确的路。
虽然只有短短三个小时，但是从这节课上又学到了很多新的知识，教育自己的孩子和班级的孩子都非常受用。感谢侯爸，感谢春蕾教育集团。更期待侯爸的下一节课！
时间过得真快，转眼又到周五了，今天即将迎来侯爸《正面管教》的第三节课，每次听侯爸上课，都不是在上课，而是很愉快的在聊天，侯爸很幽默，给人亲切感，听他的课全身心都是放松的，而且每节课都有不同的收获，对我很受益。
今天主要讲的:情绪管理。每个人都有情绪。但要想管理好自己的情绪就很难。发生在孩子和大人之间同样的一件事用不同的情绪管理和孩子沟通，得到的效果是不一样的。如果孩子做错事，首先你很着急就会训斥孩子，孩子就会感到很伤心，难过，但是当你管理好自己的情绪再给孩子好好沟通后孩子会很有动力，因为你认可了他，他就会很开心。所以以后我会好好管理自己的情绪，当孩子做错事后，有情绪不好的时候，不要直接给孩子建议，也不要急于反驳，训斥，第一要认同孩子的感受。第二要倾听他们所说的。第三要帮助他们发现自己的资源。第四让孩子选择并承担责任。第五，通过信任赋予他们力量。第六让他们发展自己的“抗挫肌肉”从而让他们发展自己有能力。第七给予他们无条件的爱。第八让他们知道“错误是学习的好机会”。只有这样才能更好的帮助孩子。
还有就是侯爸给我们分享的如果自己的情绪管理出现了问题。控制不住了，可以给自己建设一个冷静角，选一个地方，放上自己喜欢的一些物件，再给这个冷静角取个名字，如果情绪快要爆发，就到自己的冷静角去冷静一下，这个我感觉很适合我和孩子，能更好的管理我们的情绪，当我们的情绪好了，才会把更多的爱给到我们的孩子，让我和我的家庭更幸福。让爱感染到每一个人。
非常感谢侯爸带来的精彩分享，受益匪浅，空杯而来，满载而归。更加期待侯爸的下节课程。
过完了五一小假，回归正题，今天我们又迎来了侯爸的课程，感觉时间过得好快，不知不觉这已经是第四节课了，侯爸是一个很风趣幽默的人，听他的课不会感到枯燥乏味，而是身心愉悦，且听的津津有味！侯爸会给我们带来怎样的分享呢！我们拭目以待！
今天侯爸主要给我们分享有效的沟通。这个话题特别好，人与人之间，不管是大人，还是孩子都应该有效的进行沟通，这样才能达到心与心的交往。
首先侯爸给我们分享了一个小故事《传家宝》刚开始很纳闷，是什么传家宝呢！后来才知道，就是小时候自己的父母是怎么教育我们的，等我们有了孩子以后会把父母的教育方式传给我们的孩子，因为我们不会用其他的方法教育孩子，但是这种教育方式是错误的，有时候甚至会影响到我们的婚姻。这就是“传家宝”！
后来就是给我们分享的有效的沟通。比如说在给孩子沟通时孩子会出现以下几种情况:1.遇到事情不说，用行动或肢体，情绪来表达自己想要的。2.不直接说，旁敲侧击。3.说反话。4.直接说我就想要什么或干什么。这种沟通有的时候是人表达不清楚，直接表达出来也会出现错误，可能你说的是一个意思，他听的确是另外一个意思，这种就是沟通无效。我们应该准确的表达出自己的意思，说出感受，描述事实，表达自己的想法。侯爸给我们列举了一个公式:我感到___是因为___我希望___当我们用这种方法给孩子沟通时更能得到她们的理解和有效的沟通！
最后和我们说了一个启发式的问题！如何有效的沟通才能打消孩子错误的想法。要带着好奇心和真正想了解孩子的心去说，先认同孩子的感受，不要急于否定孩子的想法，在孩子成长的过程中一定要多鼓励孩子，不能只夸奖表现好的结果，永远夸的是孩子成长的过程！
今天的课程在不知不觉中就结束了，今天又有很大的收获，全身心的投入到下节课中，期待侯爸下次的精彩分享！
今天晚上我们又迎来了《正面管教》的课程，不知不觉中这已经是第五节课了，时间过的好快呀！首先有请我们幽默又帅气的侯爸登场，开场语就让我们老师分享了上一课的感悟，有好几个老师进行了分享，侯爸也进行了点评，也得到了一些收获。
接下来进入了本节课的主题《放手和鼓励》作为一名妈妈来说我对孩子各方面都干涉的太多太多了，应该学会放手，但是心里总觉得放手后孩子会做不好，所以才不敢。但是孩子都是在错误中成长的，不放手又怎么知道他不会呢！当孩子想干一件事情时却干不好的时候我们就会干涉他，包括情绪，行为。过多的干涉孩子会造成孩子能力的低下，遇事会笨拙，事情做不好就会放弃，所以我们要给孩子鼓励，放手让孩子去做，不要去干涉孩子的自由，让孩子在错误中得到成长！
放手最难的点就是从没有到有。表扬看中的是结果！它们是上下级的关系，它们表扬都是有条件的！鼓励则看中的是过程！它们是平等的关系，它们也是无条件的。在生活中，表扬就像是一块糖，当时吃的时候很甜，感觉很不错，但是不能天天吃，吃多了就会长蛀牙！而鼓励在生活中就像是馒头，虽然吃起来没有糖甜，但是它是生活中的主食，必须天天吃，所以说在生活中我们应该多去鼓励孩子。
今天通过侯爸的分享后我从中体会到，在以后得生活和工作中把侯爸所学到的知识作用进去，多尝试让孩子动手去做，放手让孩子去做，在做的过程中多给孩子鼓励性的语言，让他们在鼓励中得到更好的成长！非常感谢侯爸，也更期待侯爸的下一次的精彩分享！
今天上了侯爸的第六节课，如何帮孩子解决问题。我是一个两个孩子的妈妈，在教育孩子的问题上我觉得我是一个失败者，脾气不好，尤其是在当幼师之前，他们两个就是死对头，不能见面，一见面会因为一点小事打闹，我往往会教训老大，总会对他说，你是哥哥，让着点弟弟，有时候明明是老二的错也会去说老大，当时老大就会觉得很委屈，这不怨我，当时我的火气就上来了，不怨你，你们能打起来吗？自从来到幼儿园工作。感觉自己的脾气下降了好多，有时候也会心平气和的和孩子说话，但是还是做得不够好！从学习了侯爸的《正面管教》课后，觉得自己在和孩子沟通方面有了很大进步，不管是自己的孩子还是班级里的孩子。
拿我家老大来说吧！十岁了，上三年级，写作业拖拉，回来后老看手机，看手机这个问题我们进行了不止三次五次的决定，都以失败而告终，在上周六进行了一次深刻的交谈，针对他这个问题我们进行了友好的讨论，各自说了说对此问题的看法，还进行了头脑风暴，并且商定了具体的时间，他自己做的决定是，周一到周五手机不看，除非在我培训的情况下他需要在家照看老二，有紧急情况会给我打电话，我才会把手机给到他手中，只要我在家的情况下手机是不可以在手上的。我们先进行一周的约定，如果有任何不妥的地方我们下周再进行修改，希望我和孩子之间的这种心与心的沟通能达成共鸣。
侯爸的分享真的帮到我很多很多，我也在慢慢的践行，希望能把侯爸分享给我的也能传递到我身边的每一个人，让我和我的家庭，身边的朋友更幸福！
侯爸《正面管教》的最后一节课悄然而至，侯爸陪伴了我们二十一个小时，在听课的过程中我们有开心，有感动，有失落。每节课侯爸都以游戏和理论知识和我们进行探讨，收获满满。虽然改变的还不是很多，还没有完全把学到的知识用到生活中，但是在侯爸所讲的课程中已经有好多知识都用到了我孩子和班级的孩子身上，哪怕只有一点点的改变，我感觉很欣慰！
在侯爸讲的这七节课中，自己也得到了很大的改变。第一:在和孩子沟通方面感觉自己以前的火爆脾气没了，能慢慢的尊重孩子的选择，认同孩子的感受。最明显就是我家老二，在超市买东西时从来没有一次不哭着出来的，从学了侯爸的课程后，孩子改变也很大，进超市之前我们会先约定好，进入后买什么，不买什么，虽然进去后约定的内容有时候会忘，但是和孩子进行正面沟通，用和善而坚定的语气和他交流，效果还是很不错的，有好几次都没有乱要东西，高高兴兴的出来了，很棒！继续加油！第二:我感觉自己能控制自己的情绪了，在情绪管理方面自己有时候也能做到收放自如，这都要归结于侯爸给我们这么好的课程！
最后一节课是贴标签！不能随便给孩子贴标签！我就是这样的人，老爱给老大身上贴标签！尤其是学习和生活习惯这两方面，我总爱给孩子说，你就不能干净点，你看XXX多干净，衣服不乱扔，你就不能讲究点生活规律呀！有时候急的我就喊老大两嗓子！老大性格比较内向，不爱表达，有时也会对他说，你看XXX人家多能说，你就不会这样说吗？你在学校学的知识干嘛用的，不会说，以后就别给我说话了。过后其实自己特后悔，不应该那样说孩子，给孩子身上贴标签，定义。给孩子贴上坏的标签会使孩子心里自卑，没有自信。以后我要改掉这些，要好好和孩子进行沟通。
我们还进行了头脑风暴对家庭中的老大，老二，老小进行了分析，侯爸说的一些内容有时候特别符合我们的生活。
在课程的最后我们还进行了各自的分享，每个老师把自己内心的感受和学到的知识用到了孩子，家庭的感触简单进行了概括！范园长，王珊园长，台园长，阿真老师和我们老师一一进行了合影留念。最后我们毕业了，拿着我们的证书，记住了这历史性的一刻。感谢侯爸，感谢春蕾教育集团给我们创造的平台，使我和我的家庭以及自己班级的孩子都更幸福！我会让我所学的课程慢慢消化，沉淀，学以致用！也更期待下次的重逢！
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