不管是强大的国家、优秀的企业,或是小到有凝聚力和学习力的班级,都离不开优秀的文化建设,文化建设彰显出其独特的精神,站在一个高度起到引领作用,犹如一个人的思想与灵魂,决定着一个人的行为与气度,也决定着一个人的素养和格局。在自主管理方面,班级的室内外文化建设起着不可估量的作用,班级文化建设是校园文化的重要组成部分,体现了班级的团结凝聚力,是形成好的班风学风的必备。在自主管理中,我们更应该重视班级的文化建设,了解班级文化建设。
一、班级文化的内涵和意义
班级文化建设的内涵 :
通过网络查找,班级文化的内涵如下:是指围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、语言习惯,制度体系、班级风气等的集合体。它是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力和成功的关键。好的班级文化需要整个班的师生共同努力营造,特别是学生们的自主性,团结一致性,在老师的引导下,学生共同参与,长期坚持下而形成的班级文化建设。
班级文化建设的意义:
班级文化建设从外在方面营造出一种文化场景,让人感受到文化氛围,给人以精神鼓舞与启迪。班级文化充满正能量,积极向上,学生每天生活在这样的文化场景,潜移默化的就受文化氛围的影响。从而给学生营造一个好的学习环境,在优雅的文化中,学生自主管理意识更强,教室卫生,学习用品摆放,学习状态等都加强很多。
班级文化建设使班级充满凝聚力,师生之间,同学之间更加团结努力,易达成共识,向共同的目标奋进。特别是自主管理实施中,室内外文化建设过程都是由学生组织参与,学生通过共同努力设计创作,比如制度方面的文化建设,班级公约,小组公约和个人公约,学生分组商讨制定,每个学生都是班级小主人,都为了让自己的班级朝更好的方向发展,为了共同维护班级荣誉,孩子们积极参与,出谋划策,最后通过,然后让各种公约以班级的制度文化呈现,定在教室墙上,在共同维护集体荣誉感的同时,也无形中鞭策提醒着孩子们,遵守各项规定,形成良好的班风学风,逐步达到自律,自主,管理的是为了"不管",教是为了"不教"。
通过文化建设,更净化了学生的心灵,端正了态度,正能量更足,在自主管理中,学生们有组织,有分工,在文化建设的引领下,学生们达成共识,并通过每天开晨会的方式,自我反思,自我约束,自我提高,及时的反省,逐步完善自我。
总之,班级文化建设在自主管理中,起到举足轻重的作用,从教室内外的环境,师生的精神状态,班级的凝聚力,到学生的学习力,学生的创新力,学生的自我管理等方面都有重要意义,班级文化建设集中体现了班级的内在素质好外在形象。
二、班级文化建设的内容形式
1、教室内外环境文化
先说我们学校教室外的文化,在楼梯两侧是学生的作品——绘画和书法, 学生优秀的作品用框架装裱起来,挂在去教室的楼梯两侧,师生们去教室时可以随时欣赏到这些作品,这样一方面楼梯两次充盈着文艺性,上楼也拥有一份雅心情,另一方面,被评选上的学生每天看到自己的作品被欣赏,更积极自信,对孩子发展特长,热爱文艺增加浓厚兴趣,对其他学生也起到了激励作用。楼梯上方是激励性的名言警句,学生稍一抬头就有收获。特别是后半学期,在学校推进自主管理的进程中,又增加了教室外墙文化,即为教室外观增色不少,也为班级自主管理起到很大的提醒辅助作用,主题全部是自主管理。尽管主题相同,但每个班的外墙文化都不同,比如我班左边是班名“墨竹阁”,右边是以“民主自主管理”为主题的语句名言;再比如18班,既有本班班名,还把班级公约,小组公约设计上了,一首即将启航的大船,等等,每个班级的外墙文化各具特色,既彰显本班的班级精神,又不忘初心,全部按"自主管理的元素为主题"。最主要的这一副副主题鲜明的外墙文化全部由学生们自行设计,自行创作的作品,她们分工合作,共同完成,在构思,设计创作中,更加大了学生的合作精神,同时也增强了班级凝聚力,学生们的自主管理意识更强,学生更加自律,从视觉上,教室外墙更没美观,如果你到我们学校,也一定会驻足观赏,惊叹孩子们的外墙文化作品。
其次是教室内的环境文化,教室前侧有社会主义核心价值观的挂副,还有道德方面的内容,学校统一的《自习歌》,还有学生们买的墙贴,对学生起到激励和警示作用,比如"今天你努力了吗?说的就是你!"还有图,用手指指着,每个学生看了,都感觉是在提醒自己。专门的"学习园地"有学生自己的作品展,"个人风采","光荣榜","宿舍评比",在每个教室后墙一处都有"图书角",并且有图书管理制度和借阅制,在图书角下方,有每周每周学生的"读书分享",还有"晨诵暮省计划","师生共读"等,让学生爱上阅读,"好读书,读好书",让学生体会到"读书好";最具有特色的是班名,班徽,班歌,班训,班风等,每个组有组名,组规,组训,这也是新教育中的班级文化建设,班级文化成为一种特色,也逐步植根于学生内心,时刻不忘自己的班集体,加强学生的集体荣誉感,更自觉的遵守学校规定,在学习中更加用心,班级文化成为了一种精神。
2、班级制度文化建设
每个教室都有《中小学生行为准则》《十二条》等,除了学校统一的各项管理制度,各班还有师生一起规定的《劳动具体分工》《班级财务承包》《班委成员极其任务分工》,为了更细管理,我们三学部四个教室还有《四楼班风、学风整顿》,五楼有《群英争霸赛》,这些制度既对学生起到督促作业,也让学生之间有竞争。特别是开元学习以后,各班又增加了一到亮丽风景,像注入了新鲜血液,使自主管理上了一个新台阶,在同学们共同参与,一起商讨中,形成了《班级公约》、《小组公约》、《个人公约》和《晨会》,这些公约是同学们的共同约定,并且共同遵守,为了落到实处,每天用晨会的方式进行。"没有规矩不成方圆",毕竟孩子的天性是爱玩,自制力弱,有了孩子们共同的约定,一起监督,共同努力前行,及时反思,民主自治管理,学生从内心感到自己是班级主人,有一种责任感,自主参与班级制度的制定与实施,学生积极性、主动性更高,班级制度文化建设对自主管理起到了很重要的作用。
班级文化建设除了上述有所提高,室内外卫生,宿舍,餐厅卫生等都大幅度提高了。学生的桌面也整洁很多,比如我们班,上什么课拿什么书,桌面不再是一堆,一片,而是规范整洁有序,包括其他学习用品也摆放有序,为了更规范,还专门成立"桌面检查小组",参与的学生很积极负责。这些对班级自主管理都起到辅助作用。
三、外显文化建设的范例
教室内的《班级公约》、《小组公约》和《个人公约》:
自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设自主管理各组一周的管理积分:
自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设学习园地里粘贴的禁毒手抄报:
自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设八年级三学部各班的自主管理教室外墙文化:
自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设九年级室外激励人心的条幅:
自主管理之班级外显文化建设室外走廊上方的警句名言:
自主管理之班级外显文化建设 自主管理之班级外显文化建设
网友评论