【按】标点符号无小事，标点标示的停顿,有时很有表现力。每一个标点符号都是文字里的有机部分，都有一个独特的作用，说他们是另一形式的虚字，也不为过分。
括号使用中最容易出现的错误，一是括号的位置容易放错，特别是句内括号往往容易被放置于这句话的末尾，而不是紧放在被注释的词语后面;二是括号内外点号及其位置容易弄错。具体错误可以细分为以下几种：
1.注释性说明的括号没有紧放在被注释部分后面
如果括号内容是注释句子内部某些词语的，就应该让它紧紧贴在那个词语的后边，括号前不应有标点符号或文字将其与被注释部分隔开。
（1）站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前(有两间的墙都倒塌掉一半)，给人的感觉好像是这里刚刚被敌机轰炸过似的。【括号中的内容解释的是“教室”，应移到“教室”的后面、“前”的前面】
（2）这次的现场表演全部采用真唱，不能放录音对口形，(有人自我安慰称之为“齐唱”)这就很有些“是骡子是马，当场拉出来遛遛”的意思。【括号中的内容是用来补充说明“对口形”一语的，也应紧跟着被说明的词语，括号前的逗号应该移到括号后面】
（3）需要提到的是，联邦层次上实际的行政管理任务的执行，是由特殊的局或者公有产权形式出现的公司来具体承担的(联邦卡特尔局，联邦信贷监督局，联邦保险监督局，技术合作公司……)【括号的内容是用来解释“特殊的局或者公有产权形式出现的公司”的，却放到了全句的末尾，造成结构混乱，句意含混不明。应将括号及其内容移到“特殊的局或者公有产权形式出现的公司”后面】
2.带括号的次序语外误加点号
由于括号带有句末点号的性质，故次序语一旦加上括号，其外面就不宜再用标点符号。
（1）、说明的顺序主要有以下三种：……【顿号应删去】
3.标注作者所属朝代时括号的误用
（1）《智谋大全绘图宝典》是根据(明)冯梦龙《智囊》全本编创的。【括注作者所属朝代属于一般文字性说明和叙述，其圆括号可删去】
（2）现湖北图书馆收藏〈清〉张伯行撰《小学集解》6卷。【同上】
在一般文字叙述中，标明时代的文字不需要特别加上括号标明，而图书著录中的时代标注文字则要加上括号表示。不妨将上例与下面的相比较：
（1）《世界史纲》〔英〕赫·乔·韦尔斯著【在原封面和扉页上用六角括号标明作者的国籍】
（2）忆秦娥〔唐〕李白【在课文标题下用六角括号标明作者所属朝代】
它们不是放在一般的文字叙述中，所以可用括号。
4.括号内句末点号的误用
一般情况下，句内括号即放置于一句话内注释词语的括号，括号内的文字是不需要加标点的，标点要放在括号外，但括号内如果是疑问句和感叹句，问号和叹号则要放在括号内;而句外括号即放在一句话末尾或一段话末尾作为注释性或补充性说明的括号，其文字末尾需要加标点，而括号外不再加标点。如果括号内的注释，结构复杂或是文字较长，需要分为几句的，句中还要加上标点点断表示停顿。
（1）去年冬天的一个星期日，我到一个全家已在瑞士侨居很久的同胞家里去做客。我们先是吃午饭;吃的是绝妙的丹麦式肉丸子汤，洋姜烧汁的两种肉(为了招待客人嘛)!饭后我们坐在主人的工作室里，吸着瑞士烟，心情特别舒畅，觉得跟在家里一样。【括号虽然是句内括号，但括号内是个感叹句，叹号应该放在括号内，括号外面要加上句号】
（2）全国的平均水平尚且如此，至于那些尚未解决温饱问题的贫困地区(全国目前由国家和省、自治区重点扶持的贫困县有三百七十九个，其中国家重点扶持三百二十八个。)基础教育条件之差，则更加令人目不忍睹。【括号是注释“贫困地区”的，属于句内括号，尽管句子很长，句末的句号仍然是错误的，应删去，再在括号外加上逗号】
5.全句性的注释被用作部分注释
（1）神州五号载人飞船的成功发射，标志着我国航空航天技术的飞速发展，这是全中国人民的骄傲(鼓掌)。(《伟大的历程》《纵横》)
6.要不要括号？
（1）他所有的（在日常生活中和工作中所表现的）消极思想，就以此为其基础。【这句应去掉“括号”，改为：“在他的日常生活和工作中所表现的消极思想……”】
（2）在村里，所有的后备干部入职后可供学习期限不会很长，即使是政策性强的扶贫、报账岗位，要老干部带一段时间，便独立从事自己的工作。【“即使是扶贫、报账岗位，要老干部带一段时间”应该放在括号里面，否则末了这个分句就专指“扶贫、报账岗位”】
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