“我们用过去的知识，教着现在的学生，却期待他们过着未来的生活”王绪溢博士的一席话令我深思在数字时代的背景下，究竟我们该如何运用现有的资源和媒介来进行课堂的学与教让我疑惑不解，是继续老师的拔苗式教学还是该换一种方式静待花开...
王博士的专题讲座解答了我的疑惑，呆板固定的教学模式已经不适应了，真正的智慧课堂时代已经到来，教学中不仅我们要用到教育支持系统同时学生也必须参与其中，让他们在正式课堂上使用、高频率使用这样才能真正表达他们的想法，才能及时将他们的学习效果进行收集与整理从而做出相应的反馈措施。然而要进行这样的智慧课堂教学必须要有智慧模式、智慧教师以及智慧教室做支撑。
换一种方式静待花开
试问有了智慧教室️就能上得好吗？答案是不一定，其中老师的角色必须转变，把课堂还给学生，从以教师为中心转变为以学生为中心的课堂，充分发挥学生的积极主动性彰显起主体地位！引导学生在课堂上的对话、互动与思考，同时还要培养学生的三个能力：创造力、探究力以及协作力让学生养成探究式学习和项目式学习的习惯。
此次培训我深受启发和鼓舞，我知道我将要做的不只是教有趣味的数学、有技巧的数学、有文化的数学、有思想的数学还要有数字时代背景下的智慧数学。作为一名教育工作者我的思想开放了、观念转变了、角色转换了、工作的干劲更足了。今后我将本着初心，运用智慧手段，坚持不懈的走在教育这条道路上！
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