【时间】2018-11-08
【地点】远见中心
【试拆等级】TF1-2（第2次）
【实录链接】http://www.chaishubang.com/memoirs/memoirsinfo/6547
这次我选取的片段是《结构思考力》中的“结论先行”。
（1）给自己打分（最低1分，代表十分不满意，最高5分，代表十分满意）
001.准备充分程度：4 分
002.现场表达流畅度：4 分
003.时间把控度：4 分
（2）选出量表题中，分数大于等于3分的项目，回顾具体哪个地方做得比较好？下一次可以如何复制？
001.时间：根据拆书所要求的时间，提前安排好了每一环节的逐字稿字数，并在规定范围内顺利完成。
002.表达流畅度：在拆书前，演练了2-3遍，语速适中，流畅。准备逐字稿时在I、A1、A2上与王导、煤炭先森进行了探讨，加深了对TF1-2技能点的理解。
003.准备充分度：准备了大卡片、纸质拆页与电子版拆页、脱稿、逻辑结构清晰。
（3）选出量表题中，分数低于3分的项目，分析需要提高的是哪一部分？哪些环节和预期不同？如何改进相关方面？
不足之处：
001.声音洪亮度、现场感染力、热场力和气势还有待提升。
002.在学习者讲完故事后，缺乏反馈。
改进措施：
001.增强气势、声音洪亮度、现场感染力、热场力。
002.可以尝试让语调有轻重缓急。
003.在学习者分享完故事后，给予适当互动。
（4）这次的拆书准备及实施在哪些方面促使你更好地理解了这个拆页的信息？
通过学习并拆解这个片段，让我在生活中有意识地使用结论先行的表达方式来表达自己的意见和想法。
（5）这次拆书的准备、实施和评估，让你对拆书家技能点有什么心得吗？
001.在拆页选取上，这个片段非常实用、简单，有明确的行动步骤，大大降低了拆书难度，可以把更多时间精力放在技能点运用上，而非讲解知识点本身。
002.TF1-2中的I环节的案例，如果可以和A1或A2相对应（用案例向学习者展示），那么会取得更好地效果。
003.TF1-2的A1环节，需要提出一个关键问题，这个关键问题可以引发学习者回忆与片段相关的经历，而这个经历是与你希望让学习者实现的学习目标相一致的。在分享环节，在时间允许前提下，可以多请几位学习者起来分享。
004.TF1-2的A2环节要求学习者做出有时限、预期结果和具体行动步骤，所以在做A2指令时，需要特别向学习者提示这几个关键要点，如果有多余时间而已可以请一位学习者起来分享。
小感慨：每次拆完书，看到这一张张便签，里面每一条鼓励和建议都让我感受到了莫大的鼓励。复盘时看着这些便签，再结合观察家的点评，让我下一次表现得更好，感恩~
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