杜威：教育的目的不仅仅是培养公民，培养工人、父亲或母亲，而是最终培养获得圆满成功的人。
美国学校的教育目标要点：
1、智力目标：掌握学习技能的基本过程（学会读、写、基本运算，学会通过读和听获取思想观点，学会通过写和说交流思想，学会运用数学概念，培养利用信息资源的能力）。智力的发展（培养理性思维能力，培养运用和评估知识的能力，积累全面的知识，培养对于智力活动的积极态度，培养对于社会变革的理解）。
2、职业教育目标：学会选择适合自己技能和兴趣的职业，学会选择适合自己的了解和知识做出决定，培养实用技能传授专门知识，培养良好的习惯态度及对工作的积极态度。
3、社会、公民和文化目标：人际关系的了解（相反的价值体系及其影响，家庭成员的作用，集体主义精神，认同感培养，学会与人沟通，对人类关切及国际理解，对其他民族文化的理解与鉴赏）。公民参与（历史，政府工作，国家与社区，自由、政府、公众利益的义务及责任，良知，对复杂组织及机构的理解，经济和消费技能，环境中生物和物资的相互依存）。民族文化修养（本民族的价值观、特性、语言，本民族文化遗产及其贡献，过去传统至今仍起作用的方式和它对社会走向和价值影响，个人所属团体的准则、价值观和传统，运用美术和人文科学的基本原则概念去鉴赏其他文化的美学贡献）。道德和伦理品质(培养判断是非善恶的能力，培养坚持真理和价值的品质，学会利用价值标准作出决定，培养正直的道德品质，了解道德行的必要性）。
4、个人发展目标：身心健康。创造力和审美表达。自我实现。
学习这章内容后，让我对学校教育的目标有了更进一步认识。当然，新时代的中国学校教育有新时代的任务与特征，教育是为人服务的，要树立以人为本的教育价值观，保证每一个人都有接受教育和得到发展的权利和机会。石门中学将育人目标与教育常规相结合，坚持“朴素教育思想”，构建“立人（立德、立言、立身、立业、立品）课程体系”，让教育回归人性，重在培养学生的社会主义核心价值观、沟通与表达能力、健康素养、核心素养与关键能力、人文修养与艺术审美，让学生在充分发展个性和展示才华的基础上，为其终身发展奠基。
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