很荣幸能够作为青年教师代表参加此次座谈会并分享成长点滴。首先我必须承认，不知道为什么就成为了主任眼中成长较快的这一个，最起码从自我出发，成长之路漫漫，我只是那个没有停留在原地的罢了。
首先我想说说自己的几点变化：
]第一，从教书谈起。在未踏足二十中之前，我是一个小白，对于教学一无所知，只是凭着一腔热情，一股子认真，踏踏实实学着别人怎么做。犹记得，刚上讲台，我每每带去的除了课本、教案、教参，还有各种我手边有的资料，可能为求得一丝心安，即便用不着，也抱去一摞再原原本本抱回一摞，乐此不疲。那时候，初生牛犊不怕虎，仗着新人的身份，做着各种各样我并不擅长但又不得不做的事情。于是公开课，我似乎一次没有逃过，当然也逃不掉；比如被听课，我好像也是战斗在前线的之一。不过，我不怕，我是新人，我怕啥，不过现在我怕，因为在别人眼里我成长了不是。所以公开课的心路历程最能见证我的行走脚步，第一次《记承天寺夜游》，因为篇幅短小，好讲；第二次《邹忌讽齐王纳谏》，开始研读优秀课例，吸收精华；第三次《漫话漫画》，探究九年级专题复习课如何高效上；第四次《扁鹊见蔡桓公》，研究小组合作，文言文最适合；第五次《茅屋为秋风所破歌》，想要探索古诗词怎么教，如何教的好；第六次《给巴特勒的信》，更注重课堂过渡语、评价语的预设；第七次《香菱学诗》，尝试长文短教，关注教什么的选择；第八次《我的叔叔于勒》，体验用语文的语法知识串联文学赏读；第九次《巧设分论点妙充论证段》议论文写作指导，想试试作文怎么教的会学生……回首过往，庆幸每一步走的都很纯粹。
第二，就育人谈谈。如果说真的在成长，那自己的状态可能最能反映，这是一个从哭到不哭到笑的过程。说实话，入职菜鸟，而且在一个被保护环境中成长的我，面对这一堆把脏话当家常便饭、把绝对自由奉若信仰的小屁孩儿们，我一天到晚忙得焦头烂额，我忙的是什么？嗯，不知道，总之很忙很忙，走路是奢侈，奔跑是常态。以至于在连轴转的状态下，在没时间悦人悦己的心态下，怀疑人生怀疑自己怀疑选择，说白了，就是太~委屈。所以一个学生的顶撞成了压垮我的稻草，转身回办公室痛哭到不能自已，但还是擦干眼泪，又没骨气默默走到了教室的后头。现在回想也觉得可笑，怎么就这么回去了，唉，卸不掉的责任啊。我的第一届学生也是令人最难忘的一届学生，他们说老师你说过的话做过的事我们都记得，而今我自己可能都淡忘了。比如“我怕你们需要我的时候我不在”、“你不觉得你不行啊”“我看好你哦”“谢谢哇”……比如“一张小纸条”“一份晚餐”……是学生让我更明白何为教育，也让我体会到何为幸福。所以，以后再困难，我心态更稳了，面对问题，就想办法解决它不就好了，情绪的附加徒劳又伤身。再到现在，假生气，真用心。
其他不突出，还在努力改变中，比如读书、研究，比如记录、反思…当然我的成长得益于前辈，他们让我感受到温暖，不愿轻易投降与逃避；得益于朋友，他们让我感受到能量，是难过时的那颗糖；得益于机会，它们让我在逼着成长中收获，尽力把握；得益于领导，他们让我感受到被赏识的庆幸，更感恩更努力。
愿我们携手向前。一起收获成长、收获幸福！
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