职评的波涛汹涌还未平息，又一轮关乎全体教育工作者的折腾开始了。
继续教育，一个听起来多么正能量，多么有助于个人成长的话题啊！必要的、合理的继续教育应该还是必要的，可目前的状况呢？
年末，诸事繁杂的时候，继续教育来凑热闹，一下涌来四个项目，成倍数增长趋势。每个项目底下若干课程，每个课程有若干节次，一个项目都有800分钟到2400分钟的学习时间规定，还有研修笔记、课题讨论帖子、作业等，林林总总，不可尽数。
按说教师不仅不怕学习，而且大多数对学习这块的认识都是挺明确的，可是眼下却是怨声载道。教育之负担有增无减，本就让大家苦不堪言，现在又要分一部分精力和时间给继续教育，谁能理解这份崩溃？
牢骚归牢骚，这些能够不接受吗？任务已下达，缴费登录不容商量，而且费用逐年增加，你抗拒有用吗？
有人戏称，既然我们学习是为了工作，那这学费不该报销吗？无人应答，说了也没用。
于是乎，抽一切能抽的空隙时间输网址、登录、选课、听课，忙得稀里哗啦，整得晕头转向，不知今夕何夕，不辨东西南北。吃饭囫囵吞枣，睡觉总不踏实，每天心慌意乱，经常腰酸背疼。腰颈椎轮番报警，心脑肾谁能安定 ？
被逼着学习，有什么效果？在疲惫中奔波，谁能体会学之乐？戴着脚镣起舞，又能坚持多久？形式如此赤裸裸，不是悲哀是什么？
更无语的是，今年职评的老师还要打印这些项目学习的结业证书！明明刚开始学习好不好，一两天就能学完？为什么提前不安排学习？非要这个时候！又为什么今年职评必须要这些证书？确定不是刁难吗？
有什么办法呢？要评职称的话，你就没工夫抱怨，也不敢不去完成。发动所有能发动的人，熬通宵放学习视频，绝对不能睡着了的那种，因为几分钟到几十分钟的那些视频，每段放完了就要点击下一个，否则会自动停止计时。
据说他们都已经学完并且拿到了结业证书，这速度也是没说的了，看来人真的是被逼出来的。
所以从某种意义上说，所谓的优秀、高级职称，不靠这些虚假的、形式上的东西，你能拿到才怪呢！
再看学习内容，确实很丰富很精彩，ppt加语音加真人出镜，老师要么高校的，要么名校的，阵容庞大，各有特色。
可是，真正静下心来好好听的有几个人？琐事都处理不完，工作都还没时间精细化，谁能心平气和地投入这样的学习？
普遍存在的模式：电脑放着视频，手上备着课、批着作业，这是不上课的时候。上课的话，要么终止视频，要么同办公室的互相帮忙，一会过去点击一下，计时就可延续。
在“减负”呼声不断的大环境下，我们却依然活在越来越严重的形式主义中，这是谁的问题呢？
时令已是冬月，年底的忙碌中夹杂了太多的迫不得已和牢骚，但一切还得进行，而且是按人家的要求逐步推进，你还能说什么？你又能说什么？
有朋友说，这叫“好戏连台”，那么导演是谁呢？你可太厉害了！你的大手一挥之下，千千万万老师都不得不服服帖帖，对你为首是瞻，你的威力好大！
可是，这样就能推动教育的发展了吗？往哪儿发展呢？
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