周末上午，Eddie去房间里喊爸爸起床的时候，余光瞟到了妈妈放在书桌上的教具，一些带有磁力的小玩意儿。于是不假思索走过去，踮踮脚就拿到了，在大人还没有反应过来的时候，两个小手端着那个罐子就跑了。
刚开始的时候，在书桌上研究这五颜六色的小玩意，看着零零散散的，随手一挥小玩意就到了地上，声音不是很大，但一阵刷拉拉，有点意思。于是又试了第二次、第三次，直到桌上干干净净。
我在一旁看书，没有吱声。
Eddie开始蹲下来，用小小的两个手掌在地上扫着，爷爷从厨房出来叨叨了一句，爸爸从房间出来说“我们一起收起来好不好”。然后收的过程不是很顺利，收了两三个在罐子里的时候，Eddie又把他们都倒了。
我在一旁说，不用管，等他探索够了，自然就会收了。
2分钟后，Eddie想玩另一个玩具，被我制止了，原则是如果想开始一个新的玩具，需要把上一份玩具收拾好。
拉锯了一会，Eddie放弃开启新一份玩具。1分钟后，又想在不收拾的情况下玩新的玩具。我说：“Eddie想玩拼图了对吗？很想现在就玩是吗？妈妈看见Eddie的上一份玩具还没有收起来，收好了我们就可以马上开始玩拼图了，我和你一起收好吗？”我拿着罐子，Eddie把散落角角落落的小玩意自己收起来了，然后把罐子放回了房间的原位。
等待等的是什么？等孩子探索完毕，等孩子自己决定想收玩具。
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