别用坏情绪吓坏了孩子

练习课上，我讲到一道反复强调的题目，我想:这么简单何同学一定能回答出来。当我向她投来期待的目光时，她睁着那双大眼睛同我说到:“我没写！”

天知道，我那时心里有多气愤，心里吼喝道:“你上课有没有听讲啊？这是明明白白讲过的问题，你居然说没写！”

放在上个学期，这话早就如同炸弹被我扔出来了。

在她淡淡地说完那句话之后，我压制住内心的波澜，面带微笑地说:“那就现在想吧！”

慌张之下，她随口说了一个答案。“再想想，是这样吗？”果然，何同学在第二次机会里解决了这个问题。

反思:

以前的自己，面对学生不如我意的行为，脾气暴躁，没有耐心，批评的话语常挂嘴边。最终，学生的问题仍然不能自己解决，还被我的坏情绪影响，要么吓得一声不吭，要么变得油盐不进。

面对学生的错误，我们真的要控制脾气。发怒，其实是一种以自我为中心的表现。学生没达到我的要求，我很生气，我要惩罚他。可教书育人岂能是这样?

作为老师，必须接受孩子每天都会犯错的事实。然后想办法去引导他们解决问题。

教书育人，孩子才是一切的中心。从他们的角度出发，收起那些无用的脾气，循循善诱，孩子们会带来惊喜。