弗洛伊德关于精神分析的研究里面，跟人格关系最密切的，就是所谓人格结构。
弗洛伊德认为人格，有本我、自我和超我，这三种构造。
本我是人格结构中最原始部分，出生开始就已经存在。
这大概是是通过遗传得到的一些本能的冲动和需求。
本我的成分是人的基本需求，饥、渴、性，对食物的需求，对水的需求，内心的需求，本我的需求产生是个体要求及时满足。
它符合快乐原则，小孩马上就要吃东西，不吃奶的话，他就哇哇的大哭。
它这个里面的是快乐原则，不考虑别人，不考虑困难，也不考虑环境的约束，他只追求及时的满足。
自我，它是个体出生后，在现实环境中分化而产生。
孩子两三岁的自我开始发展起来，有着本我而来的各种需求，如果不能在现实中立即获得满足，他就必须迁就现实的限制。
我想吃好了，但家里没钱，这时候孩子慢慢就会学习到，如何在现实中获得需求的满足。
自我是现实原则。
自我它介于本我和自我之间，后面有个超我，它对本我的冲动，和超我之间具有缓冲与调节作用。
最后，超我是人格中具有管制地位的最高部分，属于个体在生活中接受现实文化道德规范的教育，而具有的主体性质，是社会化的结果和产物。
超我有两个重要部分，按照弗洛伊德的说法，一个是自我理想，也就是要求自己行为符合自己理想的标准。
第二是良心，是规定自己行动领域犯错误的性质。
因此，超我是人格中人格结构中的道德，它追求完美原则。
超我追求完美，本我追求及时的满足，而自我在中间的进行调控协调作用。
人好像是一匹野马，本我就是一匹野马，自我就是那个缰绳，靠什么能勒住，依靠超我。
人格结构中的三个层次，相互交织成一个有机的整体。
它们各有其能，分别代表人格的某一方面，本我反映的是人的生物本能，按快乐原则；自我在环境环境条件允许的情况下，本能冲动冲动能够得到满足，它按照现实原则；超过追求完美，代表人的社会性道德。
每个人身上都有三个人，这三个人平时他们是和谐相处的，但有时候闹矛盾不可能开交，具体产生强烈的心理冲突，就会出现一些病态反应，像神经症什么的。
所以，人格发展受到阻碍，就会出现非正常的情况，实际上是人格结合了三个部分，矛盾和冲突。
弗洛伊德的这套东西，他往往是根据他自己的经验做出一些推理，没有科学的证据。
所以，心理学界科学界，长期不认同他的意义在这里，他没有科学的证据，他的本我自我超我，到底在哪，它的神经结构怎么回事，基因的决定性在哪里，这都没有。
现在心理学界的影响，越来越偏社会方面，但是在基层学界，在心理咨询下，他那个东西与解释人的心理问题，人的早期经历的影响，而恰恰有用。
弗洛伊德在人格发展理论中，总离不开“性”的观念，所以他的发展分期解释，就被称为性心理发展期。
而这里的性，不是狭义上的性，而是一种称之为力比多（libido)的驱动力。
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