今日坐车回老家，高铁倒普快。每次坐车，总能遇到各种各样的人，有种从孤岛进入闹市的感觉。戴上耳机，看着老舍的书，看他如何用幽默讲述各种旅途不快。渐渐地，萌生了记录下见闻的想法。
1.其他人，扰民的同时，也是可以交流的
在高铁上坐着时，身边坐了三类人：至少六口出游的一家老小，两位小美女，几位其他人，我算小美女之列（因为全程没有扰民）吧。一家老小中的一位阿姨要求跟我换座，这样她就可以跟她的家人们坐在一起了。我同意了，换过之后我往窗外看，才突然想起，买票选座的初衷。平时坐车，我喜欢坐在窗边看风景，这次坐的线路，以前从没坐过，所以这次特意选了靠窗两人座。而换过之后的位置，在三人座的边儿上，最后一排，抬头只能看见别人脑袋和座椅。
哭晕已经无济于事，好在里排两位同行人，就是“其他类”，一路基本没有出来过（默默想起了之前乘车，一位坐在里排的爷爷，半小时不到就出来一趟，还不愿意跟我换成过道座）。喜忧参半之际，里排两位同行人，开始了他们的表演：一位姐姐先是跟人聊天，讲述差点未赶上车的历程（我作证，当她坐上车，车就开了）。这勾起了我初次带老公回家见父母时的情形，我各种磨叽，火车已经检票，我们还在外排队等安检。最后老公是前边的人看不下去了，让我们一路插队，赶上了车。刚上车，车就启动了。春运时期，一票难求，一颗心砰砰的跳，车上一闭眼就梦到没赶上火车。姐姐通完电话，又给家里人打了电话，大意是吩咐他们家的孩子收拾屋子什么的。时间不算长，但也绝对不短。靠窗的一位男士，中间也有两通电话，大意是告诉什么东西在什么地方。这些通话都是情理之中，但把他们归为其他类的一个重要原因是，他们打电话大嗓门+外放！在通话结束后，那位男士，刷手机视频外放！谢天谢地，他外放的声音不算震耳欲聋。
本来特别气愤的，甚至不想多看他们一眼。但看着手机电量只剩一半，不得不跟邻座的姐姐商量，让我充一下电。她拔下手机就把充电头递给我，我拿出充电器，示意她，我只是用插座（高铁一排座位，只有一个插座）。有人说，真正的坚强勇敢，不是以铠甲示人，比谁说话做事狠，而是不怕亮出自己的柔软，与人交流着解决问题。那一刻，我突然觉得自己太刻薄，凭个人喜恶看人。冷漠，虽然看起来似乎文明不扰人，但又何尝不是不敢、不愿与人相交呢。眼前又浮现异地上学时，坐在火车上，一位小姐姐吃鸡爪（还是鸡腿？记不清了），我心里大为不爽。随后小姐姐又把她的鸡爪分给我们同行的人。一路上各种聊天，比个人独自赏风景，多了一份温情。
2.那个要看西游记的男孩子，背了几个单词
大概还有不到一个小时就要下车的时候，身后突然传来了一对母子的声音。一个微胖的男孩子，大概是小学三四年级的样子，跑到两节车厢相接处，跟他妈妈说，自己想看《西游记》。妈妈有点生气，告诉他，马上要到站了，打开行李箱拿书，太费事。随后连环问：英语单词背了吗？课文读了吗？听到这里时，我竟然有点生气，现在孩子要主动看书已经很知道要学了，家长竟然拿背单词来“引诱”。这种奔波的旅途，很难静下心来学习的好嘛！
男孩子倒是非常乖，听起来还是很有自己想法的那种乖。回应说，那就背单词吧。单词没背，男孩子告诉妈妈，自己的手表没电了，应该是可以打电话的那种手表。妈妈呵斥了男孩子几句，大意是自己手机一会儿没电了，爸爸联系不上怎么来接，不知道要节省电应急嘛，就知道一直玩。咦？难道主要用来联系的不应该是大人的手机吗？男孩子倒是没有着急，而是继续跟妈妈商量着给自己的手表充电的事情，又告诉妈妈，要摁紧了插头之类的话。
随后，妈妈又开始跟男孩子商量今天和明天的学习任务：读后感，数学，背单词，读课文……男孩子都认可了。接着，男孩子开始背单词。妈妈听了觉得不对，指出这些单词已经背过……之后发生了什么？记不清了，因为大家已经准备下车了。
最初听到这对母子对话，我是有点反感这位妈妈的做法。想看书，结果被要求背单词。呵斥孩子手表不留备用电，又布置学习任务。我作为一个看客，都觉得累了。
但是写着写着，我又觉得自己可能太武断。这个孩子情绪这么稳定，妈妈也能指出他在背已经背过的单词。这些都说明，这位妈妈在教育孩子上不是一无是处的。换做我是家长，我会做的更好吗？
3.普快，没有很吵，只有更吵
这次，独坐普快。已经很久没有独自坐过硬座，一是疫情期间基本没有外出了，二是平时老公负责买票，不是卧铺就是高铁。他可是太会享受了。按照时刻表，本来两个多小时就能到，结果已经晚了一个多小时，还没有要发车的意思。就这么，多享受了不知道会多久的硬座。满满当当的人，各种声音也不觉于耳。声音外放，孩子哭闹，嗑瓜子，点评国家大事，聊天抱怨不发车……那位高铁男士，是我对你要求太高了。
让我静静地听一会儿“百家争鸣”。
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