差不多一星期来我不再盯着儿子有没有去听网课有没有去完成老师布置的作业，这样子下来我感觉自己轻松了许多。学习是儿子自己的事，做或不去做他自己安排。因此，我也多了很多的时间去学习去听锦明老师的课去听紫雨老师的课。
但就前天看到老师在群里点名哪些同学还没有完成作业的，班上60人还有4人没完成没交作业。看到语文、英语、政治儿子都被点名了，当时一看我的碎碎念就来了“这个崽，今天又没完成作业还被老师点了名，一天那么多的时间在家就知道玩游戏课也没听作业也不做”。
儿子在群里说网络很卡根本进不去还截屏了一张图。
本打算给儿子打电话问问情况但想到以前不在家时打电话督促儿子完成作业儿子很不高兴说不在家还管那么多就不打了，决定回家后问问儿子。
学锦明老师的亲子教育课两年了自己跟以前比也有很大的进步，换作以前我肯定就胡思乱想而且只想到坏处和负的一面，现在我察觉到要打断我的负面念头，转念一想“儿子不是说了网络很卡根本进不去吗？所以完不成作业呀，相信儿子是不会说谎的，他不会找个理由骗老师骗自己，儿子不善于撒谎”。
这样当我把频率调对后我心里就不在那么焦虑了有什么事明天回家再说。后来回家问了儿子其实儿子真没有我瞎想的那样，儿子态度诚恳地承认没有完成作业说网络一直很卡。我告诉儿子那明天要及时进课堂听课把老师布置的作业都完成好，儿子也乖乖的答应着。不管儿子是否真的会听话照做但儿子不再像以前那么抗拒了真的进步很多了。
反倒是我自己的问题，有时忍不住会聚焦在负面想法上，有时同事之间说起孩子在家上网课的事自己不由自主地也跟着大家抱怨，心里想的是“孩子怎么会这么自觉地去上网课呢？他玩游戏都忙不过来”，所以聚焦点又放在了我不要的一面去了。
锦明老师在指导学员时说“你每天都聚焦在你不要的，你每天都聚焦在孩子的不好，孩子又怎么可能会变好呢，你只有聚焦在他的好他做到的地方他才能做到变好。”老师的话一语击中了我，这也是我一直都做不好的地方。因为看到自家孩子在学习上的劣势所以我内心也是匮乏的，跟同事聊起也是一种匮乏的语气。明明知道这样说是不好的这样就聚焦到孩子不好的一面去了，可我就是忍不住去说了，说完后又自责然后过段时间又重复述说，这就是老师说的客观复述=主观重铸吧，我不断地跟同事说起，在家人面前也不自信的说孩子，这样就不断地激活了孩子不好的一面。我意识到这样不对却仍然陷入死循环出不来。
因为我总是聚焦在自己不要的所以宇宙回应我的：儿子兜兜转转仍在原地打转，我要的实相得不到改善或改变不大。
知道这是我自己的问题，知道是我没有把频率调对，没有把频率对准我要的那一天面，那么从现在起我要在心里时时提醒自己，打断自己的负面想法，不要去聊不利于孩子的话题，不要再跟她们一起瞎起哄，她们的世界是麻瓜的世界，而我在学吸引力法则，我的世界跟她们的不一样，我要做魔法师。我只想我要的，其他的一概不想；我只把频率对准我要的那一面，其他的交给宇宙打点安排，我就等着接受好的实相吧。谢谢锦明老师！谢谢宇宙替我安排！
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