13岁的女儿经过七场大大小小的小升初考试后，终于结束了“战斗”，考入了她较为理想的忻州师院附中。一家人尘埃落定，终于可以长吁一口气了。尽管我们都知道，未来她还有很长的路需要自己走，但现阶段的成绩还是一个值得庆贺纪念的事情。
本来她是有志去上太原现代双语学校的，可是没想到现代双语今年不面向外地招生，所以我们只好及时调转方向，去为忻州师院附中的报考做准备。
去太原现代双语学校上初中，是她最近一年努力的方向。五年级的暑假，我们领她去太原现代双语学校参观、报名参加五年级升六年级的考试，她就确立了一个念头：初中要到这里读书。她朴素的想法是这样的：这里吃得好、住得好，学校的环境也好；这个学校也特别重视素质教育，有各种各样的兴趣班可以供她自由地选择。
因为五升六的考试内容，让她感觉到自己离学校的入学水平还有差距，所以她才开始在暑假期间接触奥数内容，并且在她妈妈的鼓励下，逐渐地树立起了一个大目标。从此她放弃了许多诸如绘画音乐之类的业余爱好，在这一年的时间里努力学习文化课，一切活动都围绕着上太原现代双语学校进行。
从此，每个周六周日的休息时间，她都要花费六七个小时在学而思网校上学习并整理好笔记，包括寒假过年期间都从未间断。每天的早晚时间，她也明显地把学习当成了一件大事来做。而在此之前，我们对她的要求是宽松的，除了把作业认真完成以外，我们更愿意发展她的业余兴趣。读书和画画是她的最爱，所以她的闲暇时光，不是读书就是画画，这无疑是她最快乐的童年记忆了。
孩子的成绩都是学校教育和家庭教育正向叠加在一起的结果。女儿就读的轩岗矿区小学，其实是一个软硬件条件都还不错的乡镇学校。可惜因为国内教育体制的原因，到我女儿上学时候它已经走向没落。但女儿这个班级的老师还是尽心尽责的，一共30几人的班级前期已经有四个学生分别被忻州实验和忻州北方中学录取，从这个侧面也说明了老师的能力和老师的付出。
尽管如此，我也不得不说，在女儿的教育上，她妈妈的功劳居功至伟。没有她的督促、鞭策和赞美，和俯首甘为孺子牛的奉献精神，女儿不可能顺利地考上附中。而我也进一步地分析得出：一件事情成功与不成功，都是由许多因素构成的。她能在3000多人的报考中脱颖而出、如愿考上附中，主要有三个大原因和三个小原因。
大原因一：读书不但开阔眼界增长见识，而且尤其锻炼一个人的专注力，获得阅读过程中的心流体验和幸福感。我觉得一个人通过读书获得的快乐和成长有关一个人对这个世界的良好心态，快乐的学是学习的一种至高境界。
女儿阅读的兴趣是什么时候培养起来的呢？我想就在于我和她妈妈超前的培养孩子的阅读兴趣。大约几个月的时候，她还在牙牙学语，她妈妈就给她读儿歌，读各种绘本故事，让她有兴趣听看结合地理解故事的内容。稍大一点，哄她睡觉的唯一手段就是妈妈给她讲童话故事。而因为我个人有读书的偏好，所以只要有机会，出门在外，能想起来的事就是给她买书，把书当做礼物送给她。
我记得她在一年级的时候最大的兴趣就是听我们给她读书，听我们念上几个小时都不疲倦，而我们是早已经口干舌燥了。《窗边的小豆豆》念到一半的时候，她终于不再依赖我们的朗读而开始一个人单独阅读这本书了。从此以后，她走上了一个人快乐阅读的路：只要有自己感兴趣的书籍，她就手不释卷，忘我的阅读起来。
到了四年级，她已经不满足于儿童文学作品，开始在我的书架上乱翻书，要求我给她推荐大部头的小说阅读了。现在她最爱看的书籍有金庸小说，希区柯克的小说，卫斯理的小说，国外的流行小说她也喜欢看，诸如解忧杂货铺、摆渡人、漫长的告别她都能反复地去看、去欣赏。当然，为了拓展她的阅读理解能力，我也会故意给她选择一部分她不喜欢的非虚构类作品，像完成任务一般去看。有些书她看得极快，我就会去考她文章的主要内容。有些书她虽然看得慢，但我能感觉到她看书过程中的一些关注的重点。
最近一两年，我并不刻意引导她去看什么书了，而是鼓励她反复地看看过的旧书，能从经典当中找到阅读的乐趣我想这是她近期阅读的最美的心得体会了。比如一部《射雕英雄传》，她三年来至少看了六七遍了，仍然乐此不疲，讲起小说里的人物，如数家珍。而且她极佩服金庸，现在她已经在做一个当作家的梦。我觉得读书带给她的乐趣，一定会让她受益终身。
反映到考试过程中，一旦涉及阅读理解和作文的语文，她通常能打高分。读得快理解能力强表达能力强，写得快思路清晰言之有物。虽然文字还比较生涩，但假以时日，在写作方面她一定会有很大的成长空间。
大原因二：家庭环境中平等地交流倾听的机会。
大原因三：鼓励她的韧性和耐力。报名参加网络教程英语流利说，培养良好兴趣，每天打卡。
关键时间节点的努力：
小原因一：五年级就开始由兴趣班转向应试班，由当地的补课班转向网络教程。头部内容很重要。
小原因二：频繁参加各类型的小升初考试，培养对时间的感知力和平和的心态应对考试的紧张感。
小原因三：报名参加冲刺班，在高强度的学习压力下建立了自信，更从容的应对考试的压力。
网友评论