走廊上就听到二年级教室人声鼎沸，尖叫声、起哄声、桌椅拖动声，声声入耳呀！我加快步伐，才到教室后门，就看到周航和杨哲你扯着我的衣领我扯着你的衣领，面红耳赤犹如两只斗架的公鸡。又是周航！看到我来了，两个人也没有要松手的意思。“你们是在表演斗牛吗？”我喝到。“是他先打我的。”杨哲眼泪汪汪地说。“哼！谁叫你要说我……”周航怒目圆睁仿佛要射出火来。“都坐好！”我走到讲台上，用教鞭拍拍讲桌说，“你们两个要不就先坐下来上课，下了课到办公室再跟我讲；要不呢，也可以去操场上分个胜负，我们全班一起观看。”两个人放下手，一个满脸委屈一个满脸愤怒地都坐下来。
那个一脸怒容的就是周航。他也是这个学期刚到我们班的孩子，个子高挑，皮肤白皙，却是一头倔驴，话不多，喜欢用实力说话。数学老师就说上数学课，周航是个让他头疼的孩子，他上课总是跟别人斗气，因为听不得有人说他这里那里。上课时，张哲浩对着他“耶！”一句，下课了他俩就扯在一起了；做游戏时有人说不跟周航玩，就该挨打了。今天的值日班长杨哲偏偏是个话多的孩子，这样就对上了，两句话不和就打上了。
下了课，我让他俩到办公室。周航靠在我的桌边低着头拨弄着手指。“周航啊，你是第几次到我办公室来说打架的事啊？说说吧。今天又是怎么回事”我让周航先说，他嗯哪啊呀地说了几句。“说说你错在哪里。”“我不该打人。”他低声说。“那你还愿意杨哲做你的朋友吗？”他点点头。“那你觉得应该怎样做，才能成为朋友呢？”“对不起！我不该打你。”周航转身对杨哲说。我告诉他，只有希望你更好的人才会指出你的缺点，所以要做一个宽容大度的人才能有很多的朋友。我又问杨哲：“你还有补充吗？你还要跟周航做朋友吗？”杨哲表示还要跟周航做朋友，他对周航说：“没关系。我也不应该那样说你，对不起。 ”“是呀，说话也要注意站在别人的角度去思考，怎样说别人才愿意接受。这些也是我们要学习的呢。”他们俩相视一笑，不知说着什么就跑出办公室了。
俗话说七八岁的男孩狗都嫌，孩子们在学校打打闹闹，实在是再正常不过的事，无非是为一些鸡毛蒜皮的小事。如果想给他们分辨个子丑寅卯来，估计一天也断不了那些官司。其实孩子们打闹的过程也是另一种成长的过程。在这个过程中，体验了与人相处的各种情绪、情感。所以我并不气恼。
我跟数学老师商量，该让周航帮我们做些事才好。因为周航是我们学校门卫的孙子，住在学校里，放学晚一点离开教室是没有关系的，所以我们决定让周航做副班长，职责是，放学后检查教室里的卫生，摆好桌椅，关好门窗电灯电扇。就这样，周航每天忙起来了。每天倪老师走进教室也要先表扬一下，“今天，教室的桌椅真整齐。”“我就喜欢在这样干净整洁的教室里上课，真舒服。”“周航做得真不错啊！”周航眯眯地笑了。
学校运动会，周航被选上参加接力赛了。赛场上，他像一匹矫健地马儿。“周航加油，周航加油……”在欢呼声，他冲向终点。这匹野马终于入群了。
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