（1）
由于学生水平普遍差，如果不留给学生解决问题的时间和机会，那么做再多的题目，没有任何意义。上课时候想方设法让学生多思考，提出自己的想法，远远比老师解决问题呈现给学生要好。
今天主要讲了两道题目，一道语病题目，一道压缩题目。
语病题目主要考察关联词的位置问题，主谓搭配问题以及逻辑顺序问题。关联词位置问题给学生讲了好多次了，个别学生还是没有记住，为了让每个学生都记住，布置了用关联词造句的课堂作业，并且请两位学生上黑板造句，通过造句彻底让学生记住关联词和主语的位置。
压缩题目主要考察概括整合能力。
压缩题目应该注意句段内部层次，一层层概括，然后整合。
（2）
这几天学校部分老师正在晋升职称，搞得其他还未晋升的老师心浮气躁，但也有老师彻底放弃了，不参与参评职称，内心淡然。跟我一起同时上班的两个同事先后在前年、去年评上了职称，剩下我们三个，因为达不到条件无法参与晋升职称。想一想课题、优质课、论文、优秀等条件什么都没有，只能认认真真努力了，争取这几年辛苦一下，完成参评条件。但仔细一想，这些里面没有哪一项是轻轻松松容易就能获得的，不由得灰心丧气，叹息结束，转而一想，还是要充满信心，好好努力。只要活着，一定要有所追求，不论成功与否。
（3）
继续提高自己的基本能力，有信心迎接未来生活挑战。每个人都在努力，没有哪个人随随便便就能成功。继续坚持做好自己，不争不抢，苦练基本功。
1.继续练习演讲，每天一分钟的即兴表达。
2.继续钻研教材，多思考，尽量有自己独到的见解。一点一滴做起，有啥灵感及时写下来。
3.继续练习普通话，提升表达力。
4 写作多从教学点出发，引出自己的思考。
（4）
向人倾诉烦恼，那么烦恼会越来越多，想不开心的事情，那么自己的运气就会越来越差。在良好的心态下做事情，事情不成而成。
（5）
早读刚刚下，课代表抱来了作业，我当即检查了作业，发现书写的作业非常潦草，有的同学的作业字迹很难辩识，满满一页，看不清楚写得啥字，有的同学没有完成作业，偷工减料，一看就在应付作业。
上课铃响之前，我把几个写得特别差的同学请到办公室，问了一下原因，总之就是糊弄作业。
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