前不久，山西省朔州市朔城区第七中学要求初三年级班主任“摸清”学生家长任职，副科级和副科级以上的要进行登记上报。该事件经媒体报道后，引发了大众的广泛热议。有媒体在报道中指出，朔州市朔城区教育局确实安排了这项工作，为的是防止中高考期间有干部为孩子“拉关系”作弊等行为。可由于涉事学校统计的内容敏感，涉及教育公平问题，相关媒体的防敏感报道并不能令大众信服。
于是，这件事情又得到了进一步的发酵，很多网友都纷纷吐槽，表示也有过此类遭遇，甚至有学校还统计家长开什么车。其涉及的方面更广了，可见涉事学校的统计行为在现实中并非孤立事件，给教育公平带来了很大的冲击。
涉事学校的做法或许初衷是好的：为了促进教育公平，避免相关人员以权谋私。但仔细分析，这种做法其实是南辕北辙，容易让社会各界产生猜忌和质疑。难道做官的家长就一定会为孩子走后门？不做官的家长就不会为孩子托关系、走后门？学校的做法无异于认定做官家长有为子女作弊的嫌疑，有乱扣帽子的嫌疑，有悖于正常逻辑。
而要真正做到教育公平，是需要健全各项制度，严格把关各项流程，做到公开、公正。堵住各类作弊漏洞，而不是出些幺蛾子，统计哪些家长当官。涉及到教育公平政策的制定，必须要慎为、善为，不能人为地制造各种教育不公平，更不能为教育不公平留下人为的操作空间。
对于普通大众来说，对孩子也不能南辕北辙。让学生提高成绩的初心是对的，谁不想让自己的孩子取得一个好成绩？但应该注意一定的方式方法，不能只停留在口头上，让孩子“好好学习。”这四个字看似简单，其实大有文章。好好学习对孩子来说包含的太多了，包括具体哪一学科、哪里不好、什么原因等。家长只有弄清楚孩子为什么成绩提升不上去，耐心帮孩子分析辅导，为其树立对学习的兴趣和信心，才能从根本上帮助孩子提升，避免另一种形式上的南辕北辙。这与在线教育代表企业海风教育的初衷不谋而合。把学生放在本位，利用科技赋能帮助学生提升成绩，才是真正的公平！
无论怎么说，没有教育公平，就没有起点平等和机会平等。教育公平是民心所向，我们要让一切人为干扰教育公平的操作都远离孩子，在追求教育公平的路上绝不能南辕北辙，这需要社会大众的共同努力！
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