忙吗？不忙，但是我却是什么也做不了，包括备课写教案。真的有点不务正业的感觉。
写课吧。抄课吧。抄一遍还至少有个印象吧。
《我的战友邱少云》，我准备明天上这一课，可是，我毫无上课的思路，所以 翻开课文，翻开教参，先读一读再说。
这一课的备课思路如下：
1.复习导入：我们读过英雄黄继光的故事，这篇课文的主人公同样师一位抗美援朝英雄。资料补充黄继光、抗美援朝战争、上甘岭战役、391高地的资料。（事实证明，资料补充内容过多，占用了课堂教学时间，我应该进一步整合资料。用最短的时间让学生了解更多的信息。且对抗美援朝有了大致的了解，对391高地和上甘岭战役都有大致了解。）
2.默读课文，找表示时间的词语，并抓住关键语句，提炼小标题，说出课文大意。（提出要求时，给学生强调用前两篇课文学过的方法来完成。因为今天学习的是一篇自读课文。）小标题：山沟潜伏——英勇牺牲——为战友报仇
3.课文中哪部分内容最打动你？让你印象最深刻的是哪部分？
4.还从哪里看出邱少云是一位“伟大的战士”？（抓关键词，联系生活实际。）
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本文标题：忙吗？
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