今天上午听了21名老师的微课，微课内容是仁爱版七下U5T3SA。我整理一下老师们在上课时出现的问题，希望对我对您都有用。
一、口语要好，不要出错，要考虑到学生的英语水平。
大部分面试老师口语流利，有个别出现语法错误，但不影响整体。但是有的老师语速很快，输出口语难度高，一味炫口语，没有考虑到听课的对象是七年级学生，这样做反而会弄巧成拙。
二、书写要规范正确。
大概有15名老师的书写有错误，错误主要有:
1、大小写问题。板书单词时首字母大写，句子首字母不大写，s永远大写，句子中的某个单词大写（比如，一名老师写的句子是What day is it Today?）
2、有好几名老师把小写t的笔顺写错，还有t横线上的竖写得太长了；个别老师小写s写得像c；小写r写得像v；字母连写时缺笔画等。
3、有几名老师把单词写错了，如:Wednesday,interesting等单词。
4、有不少老师书写时不注意字母的占格。
5、有几名老师个别句子没有写标点符号。
面试老师出现的上述错误也是我们的学生经常犯的错误，面试老师在紧张的状态下把小学初中阶段犯的错误激发出来了。所以，我们老师在平时的教学中要严格要求学生，这样不仅能提高学生们的成绩，对他们的未来也有益处。
上面所说的口语和书写可不是一天练成的，所以，正在上学的同学们要认真听讲，严格按照老师的要求做。上学时偷的懒，上班时需要还。
三、要有板书，并且板书要合理。
有几名老师没有板书，有的老师没有板书出重点，还有的比较凌乱。
可以在正确板书的基础上加上创意，一定先弄清、弄准知识点，再去搞创意，否则也是白搭。有几名老师的板书重点突出、图文并茂，很是不错。
四、弄准课型。
本节是听说课，有几个老师一直在讲知识点，没有体现出听说；有个别老师讲成了阅读课。
五、讲对重点。
有好几个老师没有抓住本节课的重点，偏离重点很严重。
六、课堂环节要完整。
无论是PPP还是PWP模式，都要完整，有不少老师不注意production或post-listening,甚至practice也没有，还有缺summary and homework的，这些老师应该不是师范专业毕业的，做到这样也很不容易了。
七、有亲和力。
有几名老师上课面带微笑，语调活泼，有亲和力。有个别老师面容严肃，语调无起伏，有停顿、重复现象。就如一名老师所言:“有的老师一看就让人觉得很热爱教学，有的老师看着就像被逼着来的。”
八、弄清微课规则。
有一名老师讲课前给评委老师要课本，说需要拿着课本讲，结果可想而知了。
不打无准备之仗，做充分准备很重要，这个准备可不仅仅是上场前十分钟就可以做到的。希望上面的总结能对我们有帮助。
我希望给正在上学的孩子们说:“珍惜时间，好好学习。”
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