前几天，和一位老教师谈起当年教过的学生，一直听他在夸自己当年教的谁谁谁有多么听话，后来当了什么局长或当老板挣了多少钱，最不济也都进了事业单位。当时我就在想：那么有没有逆袭的那一种，比如网上流传的什么人只有小学文化，现在却当了大老板；还有什么“坏”学生，现在反而当了警察抓“坏”人之类的。就是好让我惊讶的那一种，以满足我的猎奇心理。
可当我提出这个问题的时候，他沉默了。再看他那失落的表情，已不好再问，因为从他的沉默当中已经说明了一切，那就是没有。如果继续追问，他也许会误以为我是在消遣他了。于是我匆匆结束话题，回去翻了翻自己的记忆，好像还真有一件”坏“学生逆袭的故事，却似乎又不算逆袭，因为我对那名学生的近况不甚了解，但他和另外一名学生的”坏“，至今让我印象深刻，也许从他们两个身上能找到“坏”学生能不能逆袭真正原因。
还记得那是2003年的春天，我班上有两个孩子，都是比较调皮的。其中一个个子稍大一些，由于上学晚的原因，五年级时已经14岁了。我接到这个班的时候他的学习处于中等水平，还经常欺负同班同学，因此，我安排他做了班长。还有一个个子稍小一些，才11岁，当然是受欺负的那一种，可他学习很好，经常能考班里的第一名，于是我让他做了班上的学习委员。就这样的两个孩子，却是让我最不省心的两个。为方便起见，我在就称他们为大同学和小同学吧。
先说小同学吧，他是属于“蔫坏”的那一种，经常弄脏女生的裙子不说，上课还容易捣乱，把他安排给任何一个同学没几天就找我不想和他同桌了，而且还老为这些鸡毛蒜皮的小事受那个大同学的欺负。为此，我经常是一边批评教育，一边还得保护着他，可谓是左右为难。可他的坏，却是那种有创意的坏，比如有一次他竟在上课拿出了一张“圣旨“，偷偷贴在了前排学生的背上。当有其他同学告状，把这张“圣旨“拿到我面前的时候却让我哭笑不得，只见上面写道：“奉天承运，皇帝诏曰......”等等，背后还画了一条栩栩如生的龙。我想念念吧，却怕惹得哄堂大笑，于是沉下脸来批评几句，就转身继续上课了。可在后面的其他学生们，其实早已忍俊不禁了，个个抿嘴憋红了脸，真是让我气不打一处来，下课以后立马叫到办公室批了一通。就这样，今于找他谈谈，明天吓唬吓唬，他还那样，软硬不吃，继续出其不意地捣乱着。
再说大同学，他所欺负最多的，就是刚才说的那个小同学了，而且每次都有正当的理由：是为了打抱不平，或是为了保护女生。每每这个时候也不便批评过多，毕竟打压正义在班级里是弊大于利的。于是他每次犯错，那个小同学必定挨批，就好像那个小同学注定是给他垫背的。可这位大同学，虽在学校里总是允当着正义的化身，但一出校门就变成魔王了。只要街边摆有小罐，小桶什么的，飞起一脚然后撒腿就跑。跑就跑吧，一路继续踢，只要他过去的地方可谓满目狼藉。就只见街上瓦砾、零碎散落一地，一个孩子前面跑，一群人在后面追，好不热闹。但凡捉住的，就都扭送到我这里来了，不论我是吃饭还是午休，只要他被捉来，那一顿饭，一场觉也随着他那一脚，被踢飞了。但毕竟不是学校里犯错，只能叫家长和苦主们自己协商。可次数太多，家长逐渐听到就躲，每次那些苦主们只好依然来找我。他们找我倒不是要赔那些不太值钱的东西，而是想出出气，看我批评批评他也就没事了。就这样，三天两头找事，害得我经常丢下饭碗，还休息不好，那两年一直闹胃疼。
随后在两个“坏”学生的你来我往中， 直至他们小学毕业。之后我换了好几所学校任教，就再也没有见到过他们了。至今回忆起那两年，是我任教生涯中最漫长的两年，他们在学校中的表现，桩桩件件还历历在目。而直到2016年的秋天，有一个人，来我新任教的学校找我，自称是我的学生，其实我早已认不出了。只见他饱经风霜的脸上堆满笑容，两手乌黑，卷着裤脚，手中牵着一个三四岁左右孩子。说了许久我才知道他就是当年的那个大同学，他是来对面幼儿园给孩子报名的，听说我在这里顺便来看看我。见我注意他的两只手，于是他主动告诉我是在街道上卖核桃染黑的。随后我又打听了那个小同学，说是在什么地方上大学去了。这在我的意料之中，也颇有些意外，然后问他为什么没有一起上大学，他惙惙地告诉我，由于没考上高中，早早辍学了，现在有家有孩子，过得也挺好的。我特意和他聊起当年，他笑笑说都怪他当年不懂事，要是多听我的话该多好。我又问他还踢人家东西吗，他害羞了，说道：早已不踢了，只是偶尔会有城管踢自己的。听到这里，我们俩都笑了，只不过他似乎笑得有些勉强。
他走后，我一直想，那个小同学也算是逆袭了吧，可他本来学习成绩就很好，而同样是在一个班级里的，所谓的”坏“孩子，他们的命运差距咋就那么大呢？是教育的问题吗？似乎又不是。可能在"坏“与”坏“之间，还是有区别的吧。
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