当马斯洛看到全国II作文：根据诗句自拟文
阅读下面的材料，根据要求写作。
1、天行健，君子以自强不息《周易》
2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）
3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）
4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）
5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）
6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。
考生马斯洛：“人的一生，需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
最理想的人生是，衣食无忧，从心底生出的安全感，身心都有归属，自尊和他尊的极大满足，最终实现个人理想，甚至是肩负更大的抱负。
虽然生理需要强于安全需要，安全需要强于爱的需要，爱的需要又强于自尊的需要，而后者又强于个人特质的需要——自我实现的需要。自我实现的需要是建立在前四个需要满足的基础上。
但，高级需要层次上的生活有时可以相对地不依赖于低级需要的满足，(甚至不
受高级需要满足匮乏的限制)。
自我实现不只是得到物质上的极大满足，更是精神格局的提升。这或许就是所谓的“穷开心”。很多人对物质的期望是满足即可，却心怀宇宙，不随波逐流，精神独树一帜。‘天行健，君子以自强不息’的心理状态应该是这样的。
所以，我们高级需要的发展有赖于低级需要，但最后一旦牢固建立，就可以相对地独立于低级需要。”
当弗洛依德看到天津卷作文：重读长辈这部书
我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……
十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。
要求：①自选角度，自拟标题； ②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
考生弗洛依德：“一个人童年时期的经历虽然会随着时光的流逝而逐渐被淡忘，甚至在意识层中消失，但却会顽固地潜藏于潜意识中，对人的一生产生恒久的影响力。
因此，童年经历过不幸或者在压抑环境中长大的人更容易产生自卑感。
童年心理创伤，这是存在每一个人身上的，这是无可避免的。当然如果一个人自己觉得这些童年创伤已经严重影响了自己的亲密关系、个人情绪和个人行为，自己心理健康水平较低，生活质量受影响，那么寻求心理咨询的帮助，让来访者的创伤在关系中疗愈是非常有必要的。
疗愈创伤之痛，最重要的一课就是学习理解生命和人性。当你用更客观更完整的视野与自己和他人接轨时，你将发现你的创伤并非过错，亦非缺陷，而是导向罗盘，引领着一条更伟大的人我契合之路。
重读长辈这本书其实就是重读原生家庭对自己的影响。成年后的我们理解了生命和人性，才会心平气和的‘重读长辈’这本书。才开始真正去理解身边的人与事，接纳自己，爱自己。”
当埃里克森看到全国卷III：我与高考或我看高考
今年是我国恢复高考40周年。40年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就。40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017的高考考场上……
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
考生埃里克森：“每个人的社会心理发展可以划分为八个阶段，指出每一阶段的特殊社会心理任务；并认为每一阶段都有一个特殊矛盾，矛盾的顺利解决是人格健康发展的前提。
各阶段逐渐产生“一个阶段在时间和空间上紧接着另一阶段”。每个阶段都建立在前一阶段之上，其最基本的概念就是与这八个阶段密切相连的。
人的发展历经这八个阶段，每个阶段有每个阶段相应的核心任务，当任务得到恰当的解决，就会获得较为完整的同一性。核心任务处理的不成功或者是失败，则会出现个人同一性残缺、不连贯的状态，处理的成功与失败即为两个极点。
虽然不知道“高考”的40年有没有满足每个阶段自己的需要，但我很清楚自己生命每个阶段的需要。
在心理发展的每一个阶段都存在一种“危机”（crisis），这里所说的危机并非是灾难性的事件，而是指发展中的一个重要转折点。积极地解决危机可以增强自我的力量，帮助个体更好地适应环境，从而顺利地度过这一阶段，并且扩大后一阶段危机积极解决的可能性；消极解决危机则会削弱自我的力量，阻碍个体适应环境，并缩小后一阶段危机积极解决的可能性。
高考既是一种危机，但也是自我同一性探索的必经阶段。为的是有更完整的未来。”
当艾利斯看到上海卷作文：预测
预测，是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为然。请写一篇文章，谈谈你的思考。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
考生艾利斯：“人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知内容，因此要改变情绪困扰不是致力于改变外界事件，而是应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。
人既是理性的，也是非理性的。因此在人的一生中，任何人都可能或多或少地具有上述某些非理性观念。只不过这些观念在那些有严重情绪障碍的人身上表现得更为明显和强烈，他们一旦陷于这种严重的情绪困扰状态中，往往难以自拔，这就需要对之应用合理情绪疗法的理论和技术加以治疗。
诱发性事件A只是引起情绪及行为反应的间接原因，而人们对诱发性事件所持的信念、看法、理解，B才是引起人的情绪及行为反应的更直接的原因。C是人们的情绪及行为反应与人们对事物的想法、看法有关。
合理的信念会引起人们对事物的适当的、适度的情绪反应；而不合理的信念则相反，会导致不适当的情绪和行为反应。当人们坚持某些不合理的信念，长期处于不良的情绪状态之中时，最终将会导致情绪障碍的产生。
人的生命有很多无限种可能性，以合理的信念对待生活中的预测，无论预测的正确与否都不会扰乱我们的情绪。”
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