又到了一年一度评职称的时候，突想起去年讲课答辩的事。讲课答辩是评职称的最后一关。按说这一关对三项条件都具备的人来说，不算难事，只要及格就行。但是有于特殊的原因，我申报的是科学，并不是我教的主要科目语文，不是非常熟，这就有点难度了，听说有人因此被淘汰，我心中有点小忐忑。
我是我们这一组的第一个， 先抽课题，抽住的是第N课《ⅩⅩ的建筑》，工作人员问我，可以吗？意思是说，如果觉得难，还可换。我竟然自信地说，中，谢谢。
进了备课室，心里小紧张了一会儿，便没事了，很快在备课纸上列好了讲课大纲，讲课时参考，不能带书。
进场后，一看下面的一排评委，至少有七八个，但我心里也不怵。我经历过大场面，曾经在大型的教学活动中讲过课，最多时曾面对二十多双挑剔的眼睛。没有看刚才写的备课大纲，就开始舞林(我们这里的俗话，就是摆开架势表演)。导课，板书，讲析，引导学生思考丶组织讨论，……，思路清晰并且流畅。书上东西好像印在自己脑子里一样，描绘建筑的词语丶诗文，脱口而出。还能超水平地发挥，谈到建筑与环境的关系，忽然灵光一闪，联系到我们这县城的小区与公园。
还没讲完，一个评委说，可以了，不用再讲了。她便开始提问，让我答辩，说实在话，我答得并不太好。
答辩之后，我就出来等候评委算分数。一会儿分数出来了，80多，哇！这是这次职称答辩中，我所知道的最高分，我只需60分就过关了。旁边一个老师瞪大了眼睛，你也太厉害了！
我一直为自己在教语文上下了很大功夫但却没能申报语文而耿耿于怀，但想想这次科学职称答辩，主要靠的还是在教语文时下的功夫。描绘建筑的词语丶诗文，是在教语文时积累的。熟练的流程丶扎实的基本功丶过硬的心理素，也是在讲语文公开课时练就的。付出的一切努力都没有白付，以这样的方式回报了我。
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