2018.12.5
绘本课第五节：《晚安，月亮》。
教学目标：培养孩子的观察力，会分辨真实与不真实。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
看到封面有一个非常熟悉的画，小朋友们说：母牛跳月亮～
是在哪里看过的呢？
我知道！子恒从后面的书架上找到《我爸爸》，封底就有这个画呢，是爸爸跳月亮。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
看看这两页有什么发生了变化吗？
小朋友已经细心的发现了：月亮，小老鼠，猫咪，星星都不一样了！
月亮慢慢升起来了。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
溪月还细心的发现三只小熊里面也有一幅画，也是：母牛跳月亮。她说：晚上的时间越晚，月亮就升得越高，奶牛也跳得越高呢。
画里也有一样的画，这是多么神奇的发现！
岑颂说：这不是跟逃家小兔一样吗？
是的，《晚安，月亮》也是《逃家小兔》的同一个作者哦！来自美国玛格丽特•怀兹•布朗的经典之作。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
晚安，红气球，晚安灯光，晚安小熊，晚安椅子。这些都是真实的，房间里面的东西吗？
房间里有灯光和红气球，但是小熊和椅子是墙上的那幅画里面的。
在孩子的眼中，事物不会被一个画框来束缚。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
接下来有一句奇怪的晚安：晚安，没有人。
我问小朋友们，你们猜猜接下来是画什么，怎么来画呢？
兴霖说：晚安，空气！
岑颂说：晚安，云朵，爸爸，星星，小鸟
小翼说：应该画相框。
子恒说：晚安，大家。
溪月说：如果让我来画，我会画空白的。
那我们来看看画家是怎么画的？
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
哇哦，竟然什么都没画，就是空白的一片，晚安，没有人。溪月说：你们看，猜对了！
兴霖说：我说空气也猜对了。
小翼说：我觉得这样画得好，只有很聪明的人才想到没有人，所有东西都画不下。
晚安，星星晚安月亮，这都是房间里面的东西吗？
也有房间外的，对吗？小朋友们来说一说，小朋友还有没有漏了什么说晚安呢？
晚安，小火苗，晚安，木头，晚安，地毯……
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
小兔子说了那么多晚安，那哪一些是看得见哪一些是看不见的呢？
小朋友们说：没有人是看不见的，声音，也是看不见的。
比如说座钟，我们看得见，那身上有什么东西看不见呢？
秒针，秒针过去的时候我们看不见。
那秒针这样一分一秒过去了，代表着什么呢？
溪月说控制秒针在动的那个东西，齿轮。
时间！
对了，那我们在那些看得见的东西上加上一些看不见的东西吧？
我来说：晚安，火苗，火苗带给我们什么感觉呢？
小朋友说：晚安，温暖。
晚安，米糊。
晚安，米糊的味道。
晚安，电话，晚安，打电话的声音。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
延伸活动：绘本拉拉书《晚安，我的家》。
跟我们自己的家的东西说晚安，把看得见的和看不见的都写下来，家里的和外面的许许多多东西值得说晚安的画下来。
这一次的绘本小书，自己设计封面，选用自己喜欢的不同的颜色纸。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
岑颂是首先完成的小朋友，她写的是：
我爱你们：爸爸，妈妈，奶奶，弟弟。
晚安月儿，晚安，星星，
晚安，电视，晚安，小猫，晚安，小草。
晚安，爸爸，晚安，妈妈，
给我了风，风给我舒适的感觉，
晚安，我的小区，
小区给我大大的区域。
晚安小灰兔，晚安林子，
晚安，森林，晚安，杯子。
岑颂写的文字是最多的，而且很有自己的想法，每一次的作品都透露出对家人浓浓的爱。从家里联想到小区，联想到森林，有着跳跃性思维的想象空间。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
溪月作品：《晚安，我的家》
晚安，床，晚安，爱的感觉，
晚安，浴缸，晚安，放松的感觉，
晚安，沙发，晚安，温暖，
晚安，电视，晚安，逗我开心的乐趣。
溪月的作品有着幽默的成分，配图和文字相结合，特别是电视的嘴巴，看到就感到快乐。浴缸的时候，她想象着就像云朵一样舒服。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
兴霖的作品：《晚安，我的家》
晚安，书本，晚安，无穷的知识；
晚安，图画本，晚安，无穷的创意，
晚安，小e，晚安，动听的故事，
晚安，爸爸妈妈，晚安，亲爱的感觉。
兴霖是一个爱学习的小朋友，他说晚安的每一样物品，都是他学习的工具，小e是给他讲故事的机器人。在结尾的时画的爸爸妈妈，充满爱。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
小翼的作品：《晚安，我的家》，在封面，还做了两个小机关，房子的小窗户和门都可以打开呢，手真巧。
晚安，枕头，晚安，美梦，
晚安，小娃娃，晚安，娃娃舞会，
晚安，平板，晚安，美妙的故事，
晚安，爸爸，晚安，妈妈。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
小翼的配图很用心，颜色搭配小清新的美，枕头被子上是星星月亮的装饰，美梦都画出来了。平板上放出那种美妙故事是音乐的符号，因为她最爱用平板听凯叔讲故事。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
子恒的作品：《晚安，我的家》
晚安，花瓶，晚安，花香，
晚安，角落的宁静，晚安，沙发，
晚安，绘本，晚安，快乐，
晚安，你们给我快乐。
他讲完以后就说：我还要加上一句：晚安，正在看故事的人。
花瓶对应着香味，还会用铅笔的线条画出了花瓶的背景，角落宁静的沙发，意境就出来了，子恒虽然不是很爱表达的人，但他对绘本好像天生就有一种感知力，而且他的画面想象力，文字表达的空间比较有深度。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
作品大合照，放在一起做作品，各有特色。
小朋友们有说喜欢子恒画的花瓶，喜欢兴霖画的机器人，喜欢小翼画的美梦，喜欢溪月画的电视，喜欢岑颂写的字，当然，也认为自己有画的不错的地方。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
千万别小看这些小绘本书，相反，我们大人不一定能创作出来。因为我们慢慢的已经失去了那种想象力，用画笔描绘出心中的所想，再用文字去提炼画中的涵义，对于小朋友来说难度不小。
正是因为每次的一点点难度的挑战，做折纸小书，发挥自己的创意，写写，画画，不知不觉，我们已经完成了几次小绘本的创作。
而且重点是孩子喜欢上这种方式，当他觉得绘本是如此好玩，手工、画画、写作对他们来说并不是一件任务，也不是负担，而是一种乐趣。
在孩子成长过程当中，写作应该是一种自发的行为，当他们感到快乐自豪时，想要记录自己的灵感火花时，可以选用这样的方式，去下笔创作，写作才会融入孩子的血液，成为他们的一部分。
《晚安，月亮》培养孩子的观察力
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