在我根深蒂固的教学理念里，老师上课就应该在黑板上边写边讲，到大学时，才见到老师用PPT授课，当时觉得大学的老师真厉害，工作以后就觉得能使用PPT上课，已经很先进。可是忽然发现，时代在改变，科技在飞去发展。网络直播课，各种APP教学辅助软件层出不穷，我不禁觉得惶恐，信息技术的变革在不断的刷新着我的认知，而我看到的只是冰山一角，透过知识的水面，那潜在的信息技术对我来不是高科技三个字可以表示，它们或许超出我的认知，让人觉得不真实，就像在看3D电影。即便是这样，它们也在我内心留下了痕迹。
那么我们这些信息时代的移民，如何去教原著民呐？只有不断学习，不惧怕前面的路，有些技术我们不必要知道，但怎样使用我们得学会掌握，就像手机，在我儿时，有谁能想象过用手机可以视频，转账、支付、购物等等，这对于儿时的我来说，对那一代年轻人来说，手机是高科技，如何制造手机，我们不需要知道，但是如何使用你我都会。所以纵然前面的路有许多技术要呈现出来，我们可以不会制作，但要会使用，技术就是为人民服务的，不惧怕，竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生。
昨晚，樊华岗老师分享的雨课堂，再一次让我见识到信息技术带给工作的便捷。在我们这里，不允许孩子带手机，令我吃惊的是，县城里有些学校上课全部使用平板。更别提一线城市那些学生所享受的学习条件。但我相信，不久的将来，农村的孩子也可以使用平板上课。在孩子使用前，我们是不是可以先了解这种技术的使用方法，等到真正用的时候，也不会出现书到用时方恨少的感叹。也许当孩子拿着手机上课，家长，教师，不能接受，但我们能够看到，在公交车上三四岁的孩子拿着手机坐在父母的怀里看动画片，看的津津有味，六七十的老大爷在刷视频，看的不亦乐乎，更别说年轻人。手机已经成为人身体的一部分，用句不好听的话，它已经成为大部分人的身体器官，没有它，就没法生活。那学生使用手机上课的日子还远吗？我们是不是可以不用思考日子有多久到来，而是想着能用多长时间掌握雨课堂。
雨课堂灵活的课前学习，丰富的教学资源，轻松插入幻灯片，随时随地地推送到学生微信里面，快捷的课上测验，一键发送融入到PPT的习题，可现实可续时随时讲随时测。创新的师生互动，弹幕、投票、课堂红包、随机点名，大班教学也能人人都发言。晚上的作业题型，主客观题，投票题，附件作答，拍照上传，语音回复满足不同作业需求。全景的数字驱动，为课堂提供全周期的教学数据，分析课堂课前课后，每一步都看得见，真正的懂得教学教育部，在线教育研究中心重点研究课题，以做研究的心结构和革新教学。雨课堂能够节省时间：教师原有的PPT可以直接使用。无需安装其他软件，一个微信解决所有问题。教辅习题轻松发布，线下练习，线上作答。假期也可以使用，无限拓展教学空间。
这样便捷的课堂模式，想必离你我也不远了，适应它并掌握它。
网友评论