管理方面：
卫生：自从找了两个学生专门负责放学提醒大家清理自己位置垃圾后，教室内卫生明显有所改善。但是周五下午放学后班内地面卫生脏乱，桌椅凌乱不堪，周一班会需要再次强调一下。虽然卫生强调了但仍有五六名学生无视规矩经常被记入黑名单，这几名学生我需要单独教育！
纪律：
1、我的数学课堂上纪律比较好，大部分孩子听课效率很高，但是仍有个别学生不能注意力集中。班里的杨子涵，李浩轩因为学习习惯不好，自律性差所以每次我的课都要求他们站在讲台边听课，李浩轩经过一段时间明显注意力集中了，但是杨子涵还是学习动力不足，虽站在我旁边听课但还是不能很好地跟上上课节奏。
2、通过观察，学生们在体育室内课上纪律不好总是说话声不断，无事可干，因为是实习老师缺少教学经验，所以体育课上可以建议体育老师在抖音里找一些小运动让学生们活动一下！
学习
1、上周对早上进班晨诵进行了明确规定，也让几位课代表付起责任进行带领，我再拍视频发班群进行点赞。渐渐地班级里有了阅读声，进班晨诵的学生也越来越多。
2、中午因为英语老师布置的有听写单词任务，要求1：40学生们要进班，大部分学生能做到按时进班。
家校共育方面：
四二班
1、本周跟杨硕，申宇硕的家长进行了沟通，这两个学生在这学习听课效率有了明显提高，课堂作业也能按时提交，遇到难题也能及时来询问解决。这是本学期的两大惊喜。
2、张晨宇三次连着没交课堂作业，字也写的非常潦草，我跟他妈妈进行沟通，说了一下孩子最近的学习问题，希望家长能引起重视。经过两次跟学生家长和学生沟通，这一段时间张晨宇有了很大的改变，课堂作业能按时交，课堂也能积极完成练习任务，正确率也提升不少。
3、董熙哲这学期来课堂上总是心不在焉，很容易发愣，改他的课堂作业几乎全错。周三改他的课堂作业错的非常多于是就把他叫到办公室批评了一顿，他就哭了起来，看到他哭了觉得事情是不是另有隐情，于是就问了问他最近是不是学习或者生活中遇到什么困难了？他摇摇头，我又问了他的家庭情况，才得知他的爸爸妈妈都在上海打工，平常都是奶奶带着他们弟兄三人，爷爷也出去打工了，两个弟弟才上幼儿园。当我问到春节他爸爸妈妈回来没？他哭着说没有。瞬间我就开始心疼起他来，我温和地说你先回去吧！下午放学我就跟董熙哲妈妈打了电话，说了一下董熙哲最近的情况，也希望她能每周利用视频电话多跟孩子沟通交流一下。第二天这孩子课堂上明显有了很大的进步，做题效率也越来越高，我及时跟他妈妈又进行了反馈，想让他妈妈对家庭教育引起重视。
四一班
这个班令自己头疼的学生有很多，以前在课堂上看到这么多不懂笔，不听讲，还爱说话的学生我总是要停下教学对他们进行批评教育，结果耽误了教学时间还影响自己的心情，这学期我也尽量改变策略，遇到不听讲的学生我不再费力吆喝批评而是一遍又一遍地告诉他要怎么做。
这周罗文正本来课堂听讲已经一改往常变得越来越专注，自律。但是后两天的课堂作业就是想偷懒不想做，于是我一下课见到他就说今天的题对你来说小意思赶紧写吧，老师等着改。说一遍不行就说两遍三遍，终于他开始动笔并快速地交了上来，我再顺势夸奖他算的又快又准确，他的自豪感蹭蹭就上来了，高高兴兴就回教室了。
张硕辰随时随地都在说话，他有说不完的话，做不完的小动作，我是批评也批评了，罚站也罚站了就是不管用，于是我就开始在延时课上让他上来做题，给他找点儿事儿干，终于他能安静一会儿，课堂也能安静一下了，以后就打算用这种方法来整治他了，要不然每节延时都被他荒废过去了。
这班还有很多问题学生，因为不是班主任所以我很少主动跟他们家长联系，只是会先想着用自己的方法先来改变真不行了我就会动用家长的力量。罗文正上一学期跟他爸爸经常微笑沟通目前数学课堂上已经基本自律但是也偶尔有反复，但是稍加教育就会立马改变。其他问题学生我也发现很适合哄，去赞美他的点滴进步，当肯定他们一次他们的行为立马就会矫正一次。改变一个问题孩子需要持续的关注不停地鼓励，关注正向。我也深知某些学生得不到改变，是缺少持续地关注，但实在精力有限只能尽力而为。
教学方面：
本周从我这儿磨课，我讲的《加法运算律》，虽然周日进行了半天的备课，但真正上完后，感觉并不太好。听了同级老师的评课我也是茅塞顿开，我这节课太拘束没有放开自己的思维，也没有把学生们的思维引导开。我在备课当中缺乏对教材的准确把握，对教材内容还是理解不透彻，这需要我平时在备课当中多下功夫，多研读教参，深挖教材，不能只把握这浅显的知识，要多重视对学生们思维方式，数学学习方法的引导。
一周匆匆而过，但感觉很充实，希望下一周的自己能再进步一点点，成长一点点！
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