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崔校长讲:为公是最大的为私。刚开始听他讲时,我不太懂这句话。后来几天的学习下来,从杜郎口的老师身上,我看到了他们对这句话的最大诠释。
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清晨六点钟,前去参加学习的教师同仁们,在其他人还在梦乡中时,已经开始了新一天的锻炼。大家在锻炼着,同时也幸福着。
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早上七点半,大家已经吃过早饭,早早的来到报告厅,在这里等候,开始一天的学习了。
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我身临其境的感受了老师的作用:参与者、引导者、指导者,真正把学生放到第一位的活跃度课堂氛围之中。
老师退居幕后,学生主导课堂,享受于课堂。学生个个积极、自信、果敢、富有激情,这是多么精彩的课堂啊!
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受教育者首先受教育,已经晚上七点钟了,夜幕已经降临,前来学习的老师们依然不减学习热情,围在杜郎口老师的身边虚心求教。
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此次学习杜郎口老师们的分享与实际行动,让我认识到了,付出是真正的取,担当也是一种付出,越付出才会越杰出。
我身临其境的感受了老师的作用:参与者、引导者、指导者,真正把学生放到第一位的活跃度课堂氛围之中。
学习杜郎口,首先要学习杜郎口精神,要知道杜郎口经验的真谛,就是新课改精神,自主合作研究,就是把课堂还给学生,就是发挥学生主体作用,让学生主动去学习,就是不单纯传授知识,更重要的是为学生终身发展打好基础。要学习杜郎口课堂模式,不是把它硬搬到我们课堂之上。我虽然没有掠石拣金的本领,但我可以按图骥依葫芦画瓢,学习着,修正着,完善着,提高着,发展着,创新着,把杜郎口课堂模式内化成自己的教学模式,形成自己的教学风格。
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