写在前面：“‘成语中国’作品背后的故事”第三期来到内蒙古自治区通辽市吉尔嘎朗镇中心校，《塞翁失马》获选“2020年中小幼学生‘成语中国’微电影征集展播活动”视频类创新作品、剧本类示范作品两个奖项，今天邀请了作品指导教师孙峥老师来分享作品的创作历程。
起源
2020年9月份我有幸参与了中央电教馆组织的“成语中国——手作视频动画微电影”线上培训活动，从中感受到手作动画的魅力，产生了极大的兴趣和创作欲望。通过申请幸运的加入了“麻吉星扶持公益计划”，获得由深圳市金视电子科技有限公司提供的“麻吉星魔法课堂手作动画创作系统”一套。在学校领导大力支持下，我组织学生创作作品，参加“成语中国微电影征集展播活动”。
加入“麻吉星扶持公益计划”
初衷
为了让学生更加真切的感受成语故事就在我们身边，在选题上可谓是绞尽脑汁，结合家乡的主要特色——草原、马，最终我们选择了《塞翁失马》这个成语。我让学生用自己的方法来表达成语故事的内涵，更好地领会成语中所蕴含的人生哲理，激发他们参与创造的热情、提升创新和艺术素养。
编写剧本
艰难
创作这部作品我们足足准备了一个多月，为了同一个目标，我与学生在这个秋天思考、交流、碰撞。为了呈现理想的效果，期间我们也曾倍受挫折，创作过程中才发现动画制作并没有那么简单，比如：剧本怎么编排更有趣味性?故事中的人物应该是什么样的形象？人物和动物的动作如何表达？场景如何设计？应该采用什么样的环境音效？等等，这些问题都等待着我们去解决。
人物设计中
尤其下面这两个难题差点让我和孩子们放弃：如何将平面设计出来的人物手稿变为三维立体的形象？这对于学生来说是巨大的挑战。根据手稿，王骞同学用超轻黏土捏造“塞翁”这个人物，尝试了很多次都没有成功，非常沮丧；多亏了海燕同学，她是一个开朗手巧的孩子，自己做手工的同时更积极地帮助王骞哥哥制作；邢智勃则是他们的“气氛担当”，不断活跃气氛，让创作过程不再枯燥，孩子们在这个过程中也学到了团结协作的精神。“马”作为故事的另一个重要角色，为了让道具更加生动逼真。我和学生专门去了一趟马场，通过摸一摸、骑一骑，孩子们真切的感受马儿的形态。在后来的制作中，我们还遇到超轻黏土色号不全的问题，我给学生讲解了美术调色知识，调制出新的颜色，经过孩子们的努力，最终我们解决了人物和动物立体形象的难题。
制作道具
学生制作的“塞翁”、“马”
在动画拍摄时，又遇到了“拦路虎”：什么风格的配音才能凸显人物形象，契合故事主题？我们反复推敲琢磨，最后决定用轻快自然的女声作为旁白音，将这个作品聚焦在成语的内涵上，让人更加轻松愉快地欣赏和学习这个成语故事。孩子们根据自己的发音特点，自己选了适合的角色来进行配音。王骞配音老人，因为他的声音比较浑厚，邢智勃配音老人的儿子，海燕配音村民。孩子们经过反复练习，揣摩人物性格特点，过程中虽然也有厌烦情绪，但孩子们相互鼓励，最终圆满的完成配音工作。
学生给动画配音
绽放
付出一种努力，收获万丈光芒。我与三位同学（王骞、海燕、邢智勃）经过一个月的创作，完成的《塞翁失马》手作视频动画微电影，获选了“2020年中小幼学生‘成语中国’微电影征集展播活动”视频类创新作品、剧本类示范作品两个奖项。这不仅是对我们的肯定，也是对我们的鼓励。我们也将继续努力，让更多的孩子参与进来，让手作视频动画这朵希望之花继续绽放。
作品欣赏：https://www.majixing.com/#/VideoInfo446
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