文章的段落划分

一 划分段落的意义

段落层次是文章结构的表现形式，划分段落也是分析文章结构的方式。段落层次是文章主题思想，中心论点展开步骤的体现，因此如果能正确划分文章段落层次，也就了解了作者的思路，文章的结构，有利于理解文章内容。

中学语文教学里常要划分段落，但是划分段落时常会产生分歧，同一篇文章，各种教学参考资料的划分方法不尽相同，说明正确划分段落并非易事。

正确分段是一种阅读能力教师要在教学中培养学生的分段能力。

二 段落划分的标准

段落划分的标准，因文章题材而异，大体有以下几种：

（1）按内容分段。文章每一自然段总有相对完整的内容若前后自然段内容相同，就把它们合为一段。

（2）按时间转移分段。记叙文中若以时间先后为序安排材料，则可用此方法。

（3）按空间转移分段。以记人为主的记叙文人物在不同地点活动，可按活动地点转换分段，如《从百草园到三味书屋》先写童年鲁迅在百草园的活动，后写在三味书屋的读书生活，可分为两段。

（4）按情节发展分段。小说故事多以情节发展为分段，依据作品的开端，发展，高潮，结尾几个组成部分。

（5）按论述顺序分段。议论文中可以按提出问题、分析问题、解决问题，分成引论、正论、结论几个部分。以驳论为主的文章，一般先摆出谬论，后进行批驳，再得出结论。

总之，段落划分的标准应根据文章的体裁、特点、材料安排和作者思路来决定划分一篇文章的段落。一般只用一个标准，当然也有些文章可以用两个划分标准来分，而分段结果是一样的。如《藤野先生》按地点转移可分为三段，一在东京，二在仙台，三在东京和中国；按时间的转移也可以分为三段，一在东京，二在仙台，三在离开仙台以后。但有些文章用不同划分标准就会得出不同结论，需要斟酌使用。

三 分段的要求

段落划分既要分得开，也要合得拢。分得开是说能够按一定标准将文章分成若干部分，如果写成段落大纲，使人一看便知道文章讲了哪些内容。能合得拢是说各段落大意合起来能反映一篇文章的完整结构。