《好奇心》是伊恩-莱斯利的作品，探讨了好奇心这个对学习成绩影响非常大的非智力因素，因为它把三大因素融为一体：智力，持久力，对新事物的渴望；
关于阅读：
苏格拉底说，承认自己的无知才能开启智慧世界的大门。
文史哲不分家，因为无知而去阅读，了解的越多越意识到自己的渺小，就越谦卑。
阅读是一种好奇心的探索，那里有我已知的未知，有对我的挑战，只有挑战才能突破自我内心的狭隘。
您准备好了吗，跟人类伟大的灵魂对话，用他的利斧劈开你那冰冷、傲慢、自恋、自怜的内心。 ——罗翔
1、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
2、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
3、读万卷书，行万里路。 ——顾炎武
4、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ——朱熹
5、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ——鲁迅
注重下一代的好奇心，不等于放任他们的自由，任由其发展，而是应该有所指导，积极参与，毫不吝啬地将知识以直接的方式传授给他们，并培养他们的提问的能力，在这一点上，家长和老师起到了至关重要的作用。
在看书的过程中，正好和妈妈讨论亲戚家小孩高三马上考大学了，开始懈怠，痴迷于手机游戏，聊天。更深的体会到作者的相关孩子教育的结论的现实依据和普适性，虽然自己还没有成为正式的爸爸的角色，但是这样做好准备的样子，也让自己内心得到满足，也被媳妇儿夸奖了一番！加油，继续少加老师的“暗智能”学习计划！下一本《系统之美》！
简要记录下我觉得本书比较核心的论点结论吧，方便回忆。
《好奇心》 人类的第四驱动力。（食物，性，庇护所之外）
一、好奇心的原理
一个把秩序放在至高位置的社会，与压制人们的好奇心。
拥有想去理解这个世界的动机是人类共有的特性。
随着年龄越来越大，我们会自然减少脑力活动，更多依靠之前学的知识度过余生。
好奇心来源于信息缺口。
什么是团队：
1、一群不同的人；
2、有不同分工，有不同的强项，弱点；
3、哪些不可信，哪些人不行；
二、好奇心是如何产生的
婴儿经常通过指着某个东西来表示他们对此感兴趣，希望了解更多，并期望家长可以告诉他们；咿呀学语是准备好了可以学习的一个标志；
三、谜题与奥秘
好奇心因理解而产生，又可被未知激发
引发好奇的信息缺口就是一些悬疑电影，希区柯克电影冲突伏笔的典型。
四、好奇心的红利
旧媒体（阅读，书店，图书馆）能拓展我们的视野。
意外之得。
五、保持好奇心的七种方法：
1、变成狐狸刺猬，T型人才，有知识广度，又有专业深度；
2、虚心若愚，stay hungry，stay foolish！
3、建造数据库；
4、询问关键“为什么”
5、做一个“思维工匠” 既要思考，又要行动，注重细节过程；
6、质疑你的茶匙，认真关注内身边的人；
7、将谜题变为奥秘；
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