学习任务究竟是什么

一 实践活动：学习任务的本质归属。学习是一种任务，凡是人同周围环境发生联系，由某种动机所激励和引导的行为都可以成为活动。学习任务是学生在特定情境中完成的一件事情，是一种活动。学习任务是一种实践活动。在新的育人理念下，课程与教学领域开始强调“实践”的理念，主张将学习置于有意义的任务中，以此来促使学生运用知识解决问题。满足人的需要。学习任务是落实实践的重要路径，“学习任务”的提出体现了学习从认知活动向实践活动的转变。

二 素养导向：学习任务的关键特征。学习任务是指向素养的，需要学生在真实的情境中习得并运用知识。学习任务是素养导向的实践活动，立足于培育学生的核心素养，实质是真实情境下的知识运用。

三 本质内涵：学习任务的六大要素。根据实践的特性和素养导向的要求，学习任务有六大要素：主体行为(谁在做什么)，预期结果(做成什么)，社会情境(和谁在一起)，时空情境(何时何地)，核心知识(用什么做，体现知识的利用)和育人价值(有什么用，只有具有明确的育人价值，才能让学生通过学习任务形成正确的价值观。必备品格和关键能力。在学会做事时学会做人，在改造世界时实现对自我的改造)。