给现在教育打几分
不打分，但可以加减分。
义务教育加一分。不论是否有合适的学习环境，国家都向你保证义务教育的资源，你可以不爱学习，但是生活所必备的知识国家给你提供了最基本的保障，至于学不学，如何学，就是和同龄人拉开距离的分界线了。
高考加一分。不分民族，不论贫富，高考面前人人平等。只要你努力而有技巧地学习，高考就会是你跨越到美好未来的敲门砖。于大多数人而言，高考决定着初步的未来方向。
分文理科加一分。所有人都有自己所长所短，到了高中阶段已经基本定型，文笔好的学生确实在文科类有优势，逻辑性强的学生在理科方向也是如鱼得水，在高中阶段已经帮孩子定好接下来学习和发展的初步方向，有助于帮助学生度过迷茫期，也帮他们解决了不必要的压力。（文科生真的很怕理化生和熟悉！理科生真的很讨厌背课文！）
本科教育扣一分。太多高考毕业生因为老师灌输着再辛苦一下到了大学就轻松了的理念吊着一口仙气，以至于大学的学习都指望着期末划重点课和考前抱佛脚，平时欲仙欲死把从小到大吃过学习的苦都给补偿回来，殊不知，本科学的才是真正的生存技能。
课堂古板扣一分。在课堂上常听家长委托老师多叮嘱自己孩子在班上坐不住的情况，现在上线上课了家长又抱怨孩子在家里自己盯着上网课也是坐不住的，有些孩子性格是真的好动了，但是真的只是孩子的问题吗？身为成年人的你在大学教室里听课犯困是一个道理的，没人跟你互动使你产生了你在这可有可无的错觉，没有互动的课堂孩子只有填鸭式的输入，而没有思考型的输出。就是听着老板在四十几个人面前开会侃侃而谈各种美好未来而你们在背后神游天地间是一样的。
学生分配不均扣一分。国家虽一再强调公平教育不分重点班插班，但每个学校都有自己的升学指标，所有老师都被各项要求指标吊着一口气。不得不分配好重点班来提高平均分并确保尖子生不背落后生影响到，再施加压力给落后生的家长以重点班为目标努力，资源平均分配让学生互帮互助不好吗？减轻尖子生压力的同时还能帮助落后生一起成长。老师做好管理本职，岂不美哉？
放眼国内，还有太多需要发展的地方，比如教材的统一性，线上资源的公开性，现在盛行很多机构，虽然很多学校都在抵制课外教学，但倘若体制内的教学让孩子有所收获的话谁又愿意多花钱让孩子也多遭罪呢？资源不能共享那机构的老师就很难帮孩子做更贴合的课后巩固，只能根据教材的内容为孩子额外定制。
放眼国际，我们国家算是非常人性化地在发展教育了，毕竟相比国外真的少花了很多的钱，而且我们学出来的成果不比他们差，但是在思维的开放性上面是真的受应试太大的影响了。
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