为什么全世界聪明的孩子都在学scratch语言？

为什么全世界聪明的孩子都在学scratch编程语言？有人说，那是因为编程允许孩子们在父母能力范围之外犯错。

“一刀切”的方法给孩子们提供个性化学习的机会很少。因此，没有建立乐高雕塑或组成一首歌来表现对阅读文章的理解。只需填写标准答案你就可以继续往前走了。

麻省理工学院媒体实验室开发的一种名为Scratch的计算机程序可以让孩子们编写故事，游戏和动画。它允许孩子们以他们的老师和父母无法承受的方式进行实验和失败。

事实上，研究科学家温迪·马丁博士指出，失败是一次优秀的经验。

马丁和她的同事，研究助理弗朗西斯科塞万提斯评估了Scratch在学校教授的好处，并与麻省理工学院的终身幼儿园小组密切合作，以确定学生将获得的具体技能。在此之前，Scratch主要用于课外中心，并由家庭独立为孩子提供额外的少儿编程经验。

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到处都有少儿编程热潮。纽约时报曾发布一篇故事，描述了“以互联网速度增长的计算机编码指令的全国教育运动”。

但这不仅仅是为了保证工作安全。也许Scratch为孩子们提供了一个他们没有在家或在学校的出路。事实上，塞万提斯和马丁发现Scratch对孩子们非常有益，因为它允许他们练习编程思维。马丁解释了这个术语：“这有点像逻辑思维，但同时也具有创造性。”虽然在Scratch的世界中，既有逻辑又有创意，令人费解，这两者是不可分割的。

通常，在课堂上，重点是制作一个成品。然而，Scratch背后的想法是逐步构建一些东西，尝试一下，如果它不起作用，你就可以修复它。

修复Scratch方式的特殊之处因为它被认为是一种面向对象的可视化编程语言。这意味着可以通过将特定操作的块放在一起而不是文本来创建代码。塞万提斯说：“你不必担心忘记逗号，忘记括号，或关闭其他编程语言所拥有的括号。”

这使得创作过程对儿童来说更加流畅。同样，如果他们遇到问题，孩子们可以轻松返回，拆开他们的代码块，并以系统的方式分析他们的程序。对马丁来说，解决问题的做法很关键，因为孩子最常学习的是如何识别问题。“这让孩子们使用程序员所做的实践，”她补充道。孩子们不会抛弃他们的项目并重新开始。相反，他们可以回去修复它。