《俗世奇人》读后感
三一班 刘习羽
这个寒假我读了一本书叫《俗世奇人》，这本书是由冯骥才老爷爷写的。
这本书主要讲的是天津卫码头一些奇人个个身怀绝技的故事。冯骥才老爷爷将这些平凡世界里的奇人栩栩如生地描述出来。比如说张大力，力大如牛；泥人张，捏泥人无人能比；苏七块，一个大夫，凡来看病的人，无论贪富亲疏必得先拿七块银圆码在台子上，才肯给病人看病；还有一个特别奇怪的人，叫“蓝眼”，他的眼睛可不是蓝色的，因为他戴着一副眼镜，据说他关灯看画，也能看出真假，话虽有点儿玄，能耐不掺假。他蓝眼看画时还真的大有神道——看假画，双眼无神；看真画，一道蓝光。
合上书，我脑子里不停在回味着那些奇人的特殊能力，我就想:这些人的本领不是天生就有的，是他们日积月累练出来的。所以我们平时学习只要肯下功夫，持之以恒就肯定会有收获的！
学生作品——读后感
《俗世奇人》读后感
三一班 夏宗昌
读完《俗世奇人》后，我的心里感触很深。《俗世奇人》这本书是作家冯骥才的代表作。这本书讲述的是水陆码头天津卫里的人和事。这里的每个人有都一手绝活。这里的人，不强活不成，因此出了许多绝人绝活。如:泥人张丶刷子李、苏七块丶张大力……
令我印象最深的还是泥人张了。他捏的泥人惟妙惟肖，我仿佛能从写的文字中看到他捏出的泥人。这都是作者的描写好啊！不单单是泥人张，整本书都是这样的，让我认识了一个又一个活生生的人。作者这种细致的描写方法值得我学习！
通过《俗世奇人》这本书，我还想到许多。在天津卫码头出的这么多"奇人”，他们都是靠什么炼成的？都是靠勤奋地练习，不懈地努力！就像泥人张，他每天都去观院和饭馆观察各种各样的人，为的是捏各种各样的人。还有刷子李，他那刷浆的一手绝活也不是天生的，而是靠勤奋地练习才有的。他们都可以，我为什么不行？只要肯努力，有什么不行的！
《俗世奇人》让我明白许多……
学生作品——读后感
《俗世奇人》读后感
三一班 余中颢
今天，我把《俗世奇人》这本书看完了，这本书很有意义，是冯骥才写的，写的是很早以前发生在天津的人和事。作者把当时发生在社会上的人和事记录下来，每一个人就是一篇故事，这些故事看起来是各自独立，实际上它们是共通的。
这本书描述的每一个人都各有特点，比如：泥人张，能在很短时间捏出一个个鲜活的泥人来；苏七块，能凭手的感觉迅速将病人的骨折部位复原；刷子李，可以在长时间刷墙时身上不沾一滴泥浆；张大力，能一口气举起常人举不起的石锁……这些人在当时被老百姓视为奇人。
我从他们身上受到很大启示：他们都是通过长期的社会实践，认真观察，仔细琢磨，刻苦训练，并且靠顽强的坚持，认真做好一件事并取得了成功，受到了人们的认可，为当时的社会做出了贡献。
因此我们一定要学习书中这些人的精神，任何事情不分大小、不论贵贱，只要去仔细观察，认真学习和探索，不是见困难就让而是见困难就上，并通过自己艰苦努力，什么事都是可以做成的。
学生作品——读后感
《窗边的小豆豆》读后感
三一班 陈洁暇
寒假里，我读了一本叫《窗边的小豆豆》
小豆豆是一个一年级的学生，可已经被老师退过一次学了，因为她不光上课好动，自己不好好学还影响到全班同学学习，以至于老师都无法正常上课，所以小豆豆就被她的第一所小学退了学，她跟着妈妈来到了影响着她一生的“巴学园”学校。
巴学园是一所与众不同的学校，里面有50多个学生所组成的，它的教室竟然是由六节废弃的电车车箱组成的，这所学校的校长竟然能一言不发微笑着听了小豆豆讲了四多小时的话而没有一点厌烦，就是因为校长的耐心使小豆豆成为第一个起床嚷着要去学校的人。学校的午餐是“山的味道，海的味道”，原来校长是为了不让孩子们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类都得吃。巴学园的教育方法也很特别，可以从我们喜欢的课程学起，只要上午把课程学完了，下午学生就可以去散步，一边玩一边学地理和自然。巴学园特殊的运动让孩子们发挥自己的特长，让残疾的孩子得到自尊和自信。特殊的露营活动充满孩子的欢声笑语。
第二次世界战争毀灭了充满了和谐的巴学园，小豆豆跟着妈妈离开了她热爱的巴学园，她期侍着还会有再见的一天。
读完这本书，我想如果是我在这所自由的空间的话，肯定也会跟着老师、同学，甚至平时有点怕的校长成为好朋友。我希望同学们在自己的学校里也找到自己的“巴学园”，发挥自己的特长，好好学习为自己心中的梦想去努力，去奋斗。
学生作品——读后感
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