读序言，可以看出林语堂老先生就是苏东坡的骨灰级粉丝啊，以至于能够为东坡写传也就成为一大乐事。那我是什么时候开始迷上东坡的呢？大约在2004年，那是我做的第一节信息整合课，课题就是苏轼的《水调歌头》。从那时苏轼的形象在我的心中慢慢高大起来。原来他不仅是个诗人，而且诗词歌赋、绘画书法样样拿手。原来他不只是个文人，为官作宰耕田烧肉个个出色。原来他的人生不是一帆风顺，原来他更令人敬佩的是品格。怪不得人家说：苏东坡是个奇迹。该集齐多少人间的钟灵毓秀才能出一个东坡啊！林语堂说：“元气淋漓富有生机的人总是不容易理解的。像东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”
在传记的第一章，林语堂概括地介绍了东坡的一生，题名“文忠公”，正是俗世对他最高的评价。要知道不是每一个大臣都能在死后被赐予谥号，也不是每个大臣都能够得到“文忠”的称号。谥号也是有等级的，最高的是“文正”，范仲淹得过，而“文忠”是第四名。特别有趣的是，这个谥号是追赠的，是在东坡去世六七十年之后，由南宋的第二任皇帝孝宗赐予的。这大约是苏轼的政敌们所没有想到的吧？尽管他们在东坡生前使劲打压他，尽管他们想要毁掉东坡的诗文，没想到愈是打压反弹就愈是强烈。时间是明镜，照出了东坡的磊落！
到底这样一个天才人物是如何成长的呢？当我们怀着好奇心打开第二章的时候，林语堂却介绍起了他的祖父、父亲、眉州风俗。是他跑题了吗？当然不是，我们都知道，一方水土养一方人，以及环境在儿童成长中的重要性，所以这些值得大书特书。东坡的豁达放旷绝对是老祖父的真传。而二十七始发奋的苏老泉，更证明了基因的重要性。还有那一屋子的史书，那眉州的好辩的风气都塑造了东坡。
这不由让我想起了惠特曼的诗歌《有一个孩子向前走去》
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分，在那一天，或者那一天的一部分，
或者几年，或者连绵很多年。
如果，我们能够在孩子的青春期引导他们亲近这样伟大的灵魂，他们的生命也一定会有所不同吧？
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