一年一度的合唱比赛又拉开帷幕。彩排结束后，我请他们在教室里无伴奏合唱了一次，效果很差。
这一次合唱，全部是音乐老师在排练，我确实没有时间跟着去排练，这样的效果也在我的意料之中。我问：“你们歌唱的技巧确实不怎么样，我们既没有变换歌唱的形式，也没有做专门的服装道具，用什么去打动听众，让评委老师给我们分数呢？”
“那我们就好好唱呗。”
“怎么唱才算好好唱？比赛的时候大家都会好好唱，我们的好好唱凭什么就让评委打更高一点的分数？”
“首先得唱准吧。大家一着急，可能会唱不准，所以上台唱的时候不能着急。”
“唱准是合唱比赛的保底要求。”
“合唱是要看大家怎么齐心协力的，所以我们每个人都要很认真地唱。”
“对，合唱不是独唱，肯定要看全班同学的整体表现。”
“我觉得还是要唱出情感。”
“这首《雪花》在表达什么情感呢？”
“对雪花的喜爱之情。还有，雪花象征着纯洁。这里还有对高洁的品行的赞美。”
“能够把握住歌词的情感，当然能唱得更好一些。如果能够说一说歌曲表现的意境，也许就更有感觉了。谁来说一说，这首歌曲体现了怎样的意境。”
“舒缓的节奏，优美的声音，让我仿佛看到了满天飞舞的美丽雪花。这里有一种静谧幽雅的感觉。”
“我们带着这样的一些感受，跟随指挥，无无伴奏小声唱一唱，找找感觉呢。”
孩子们小声唱起来。
“对比上一次，觉得这一次唱起来感觉好一些的请举手。”
大多数孩子举起了手。
下午正式比赛，我是冲着兜底去的，毕竟整个排练花的心思和时间都不多。孩子们的表现却给了我一个惊喜，唱得很用心整体感觉非常稳，真的唱出了雪花飘落的那种静谧幽雅。分数不低。有几个孩子专注力不好，合唱时眼神还是到处乱瞟，否则成绩应该更好一些。
很多时候做事，用心比技巧更重要。
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