想说的一些话

想说的一些话

对于今年的高考生而言，全国二卷的作文题目有些偏难，尤其对于理科生更难。

为什么呢？

首先，给出的材料为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次，并且涉及哲学观点，极具思辨性，这就增加了考生审题立意的难度，能不能挖掘出材料的深意这是难点一，而能不能短时间形成一篇既完整又缜密又思辨的文章这是难点二。

其次，如何能顺利挖掘出这则材料中的深意，唯有多思。可是现如今的高中生三年如一日的过着起早贪黑的学习生活，每天除了写作业就是听课，除非那些极聪明学有余力的同学，谁特么有时间能独立思考？能顺利的把老师给的作文题写成一篇优秀的“八股文”就已经是凤毛麟角了。并且这则作文材料明显是给了文理分科制度一个大大的下马威，你让一个理科生挖掘出“抓主要矛盾和矛盾的主要方面”，理科生估计会满怀怨念地回去找早就扔掉的政治选修课本。很明显，现在的理科生普遍都缺少文科素养，对于哲学类的知识一窍不通，即使理科生的逻辑思维更好一些，但也不能弥补他们一开始审题立意就跑偏的差距，当然这里除过那些热爱文科的理科生。

鉴于今天接送的六班的娃在我车上谈起了作文题目，让我非常好奇这次给的材料，所以小小的分析了一下。其实总结起来我个人认为现在的高考作文题看起来越来越难的原因只有一个，那就是因为出题人的思维模式与高考生的思维模式之间的差距越来越大，出题人越来越活，高中生越来越僵化。出题人往往是身在大学的某某教授，本身学识阅历之丰富已非我等普罗大众能及，而他们为了凸显出出题的水平，势必又会绞尽脑汁地增加难度；而被这些试题考验的孩子们呢，日复一日年复一年地做题做题做题，为了好成绩牺牲一切所谓的“课外活动”（这里指除课本以外的一切事物），但恰恰就是这些“课外活动”才能更好的提升孩子们感知世界的能力，进而才能成为一个充实的有思想的人，然后才能写出有灵魂的文章。试问一个只懂得课本思维习惯的学生如何才能应付得了博学多闻的教授？

怎么才能解决这个问题呢？那恐怕只有交给教育部了，哈哈～或者还有一条路，别参加高考了（Just kidding）