学校教育存在的价值究竟是什么？教育为学生未来生活准备的不是知识，而是一种认识世界的方式，或者思维方式。因为接受教育，我们会用人类共同的思维方式认识世界，我们会更好地与人交流，我们会遵守共同的社会规则，参与社会生活。
历史上有很多功勋卓越的伟大人物，上学期间都表现平平，甚至排斥学校教育，极力的从学校教育中挣脱，从这个意义上看，并不能推论出学校教育必然为未来生活做了什么准备。
首先，学校教育不应只是传递知识，应该更注重培养学生们的思维方式、认知世界的方式和社会规则意识。通过学校教育，学生可以学习到如何分析问题、批判性思考、团队协作、沟通交流等重要的社会技能。这些技能在未来的生活和工作中发挥至关重要的作用，这才是教育的价值。
因为每个人的成长轨迹和成功路径都是不同的，不能仅仅以一个人在学校中的表现来评价学校教育的价值。学校教育为大部分人提供了基础的学科知识和社交环境，大部分学生在这里学会与人相处，学会生活经验，学习思维的不同方式。我们应该更加注重学生的个性化发展和社会实践能力的培养，尽可能地提供更多的实践机会，让学生在实践中学习和成长。尊重学生的个性和兴趣，鼓励他们追求自己的梦想和目标。
因此，学校教育并非只为未来生活做准备，也为学生提供一个全面的成长环境和机会。
学校教育并不仅仅是为了应对考试，而更是一个全面培养学生素质和能力的平台。通过学习各种学科，学生们可以开拓视野、了解不同的思维方式、培养解决问题的能力。
有些学科知识可能在生活中并不常用，但它们在更广泛的社会和文化背景下却是非常重要的。例如，历史学科可以帮助学生理解人类社会的演变和发展，这对于我们理解当今世界和预测未来趋势是非常有帮助的。再比如，学习艺术可以提升我们的审美能力和创造力，帮助我们更好地理解和欣赏生活中的美。
我们还要意识到，学校教育不仅仅是学科知识的学习，还包括了团队合作、沟通交流等社交技能的培养。这些技能在未来的工作和生活中都是必不可少的。
所以，虽然有些学科知识可能在生活中并不常用，但它们在更广泛的社会和文化背景下却是非常重要的。
教师的思维方式对于引领学生成为具有发展性人格的人具有重要作用。
首先需要具备积极、乐观的教育理念，关注学生的全面发展，相信每个学生的潜力和可塑性，通过积极的教育行为和态度，引导学生树立积极的人生观和价值观。
其次需要注重培养学生的创新思维和问题解决能力，需要关注每个学生的个性特点和需求，尊重学生的差异性和多样性，培养学生的自主学习能力、养成自主学习的习惯。
教师具备积极、开放、创新和个性化的思维方式，才能培养学生的创新思维、自主学习能力、社会责任感和心理健康等方面的素质，为学生适应未来社会的发展需求奠定坚实的基础。
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