今天盟流社群很热络，讨论了好几个问题，我做一下文字汇总，
第一个分享： 现在父母跟孩子的最大课题，3C的使用
Mooi姐回复：
開始玩前提醒孩子「你記得我們怎麽約訂嗎？」讓孩子自己說出約定，確認她清楚規則，再開始。訂下計時器。、
我常跟了寶說「因為你永遠會覺得玩不夠，我則認爲玩很久。訂下計時器我們就都不用吵架。最公平。」他覺得很對，所以延用至今。最多延個5分讓她告一段落。再長就下回沒得玩。
所以玩之前的再次確認她「清楚游戲規則」很重要。讓她爲自己負責。
父母則必需落實執行。一但放水，就是自打嘴巴了孩子不會再理你的規則
收获的点：什么时候什么事情都要跟孩子沟通清楚，要孩子孩子自己明白，而不是我们知道。
第二个分享：如何引导孩子自主作业
小静鱼回复：
看孩子需要哪些帮助吧，每个孩子情况不同，有的认字多能自己读题，有的需要家长一直陪着。
慢慢放手的过程，其实就是让孩子去主导，不要过多参与他的功课，不要用自己的想法去评判他就好了
小布第一个学期适应期，我就在旁边陪着比较多，不过大部分也就是坐在旁边看书，等他主动问我。前面帮他理清作业内容就好。第二个学期就慢慢放手了，现在二年级的作业基本就是他自己完成，我忙我的，有需要他再来叫我～
我觉得作业有两个关键点，姐姐之前都有提到：
1. 和快乐做链接，让学习变成轻松快乐的事情，家长不要押着给压力；
2. 和兴趣做链接，孩子感兴趣的内容，可以找来相关的书本或者资料深入了解，拓展课外知识
讨论黄金点：
媽媽的壓力焦慮都來自外來的「以為」。孩子跟本不需要很多禁錮。饒了自己也放過娃
书籍推荐：张曼娟的《诗无敌》
孩子的功课，死記會忘，了解後再讀就不小心記牢了，配合孩子的學習腳步才是對的
反正感觉带娃越来越轻松，就是对的
當你越帶越輕鬆就表示方法對了
你和孩子互動運轉的很好才會輕鬆
當孩子真正獨立，怎會費心。是吧
穩住心。慢慢走
第三个分享：是否检查孩子作业
小静鱼回复：
说说我的看法我觉得“不检查作业”不代表彻底放手，前提是家长对孩子的作业情况，要做到心里有数，把检查这件刻意的事情，变成“不经意”的引导
具体一点，我只是偶尔翻看一下小布的作业，大概知道他知识掌握得怎么样，常犯的错误是不是我知道的那些问题，看的时候可能他在，也可能他不在，就是不着痕迹地看看
然后分清楚，哪些是属于老师要教的职责范围，哪些是我要去补充做的内容，哪些是可以静待花开不用太在意的
所以说起来，其实让他自主完成，也不是真的撒手不管，这是明面上的事情，放到下面悄悄地引导，尽量不让孩子觉得我在管他的学习，或者干预他的做法。
林儿回复：
你的做法还是会去看孩子的作业，只是做到自己心里有数，哪些掌握了，哪些没掌握，然后再去无痕引导，譬如从其它方面去入手
最关键的一点，还是要通过查看孩子的作业了解孩子的知识掌握情况
最重要一点，就是不会生硬的带娃去学习他没掌握的知识，这里有一个先处理自己的情绪和想办法的过程
小静鱼回复：
我现在日常作业是基本不看了因为经常和小布聊天，对他的情况其实比较清楚，只是偶尔他忘记做的作业会提醒一下他。
可能偶尔心血来潮去翻来看看吧，一个月一两次或者老师提醒我，说他哪些作业没做好的啥的，我去看看怎么回事。
第四个分享：跟孩子站在同一个战线上
这里是小静鱼贡献的案例：
前不久，班主任给我发消息，说小布有几课写字作业要重写，他没完成，让家长要去关注。我就先去问小布，小布说：我觉得我写得挺好的，可是老师让我全部重写，真的很多，我不想重写，就只改了一些我觉得写得不太好的（这个偷懒的方法其实是我上个学期教他的哈哈哈哈）然后老师发现他没有按照她的要求重写，就来找我了
我看了一下小布的作业，我觉得他写字比一年级进步很多了，虽然比不上班上很多厉害的学生，但是就他自己而言有进步，所以我认可他的“我觉得自己写得挺好”。
对老师来说，她要面对的是一个班的学生，她的标准很单一，没空去留意每个学生的情况，她觉得不满意的就“重写”，很简单粗暴。
当时小布就和我求助，因为量太大，他不想重写，而我觉得重写对他来说也没太大意义，所以我就把他写错、差异大的字圈出来，和他说了一下改正的方法，然后让他改一下。其他的机械性操作，我自己帮他写了
这个问题，其实我也在考虑找时间和老师去沟通，就是你“重写”的理由，要和孩子说清楚，要让他明白这件事的意义，而不是简单粗暴一刀切，反而让孩子害怕写字，不喜欢语文课，得不偿失。
是哪里有错？哪些笔画没有写好？哪些有问题？需要详细说出来……我想让小布自己去找老师的，不过目前他还没这个能力和勇气，慢慢练
Mooi回复：先聽孩子如何看待「被老師批評字醜」這件事。孩子經過自我評估，想過的回答，是最真實的。大人再依孩子的想法下力。讓孩子自我檢討但不批評自己。這對孩子的自我認可和勇氣有建設性的幫助
小静鱼回复：回到作业的问题上，我觉得基本原则就是，你要和孩子站在一条战线上 对，老师也没有说丑，反正就是“重写”，所以他自己很困惑“我明明写得挺好，为什么全部要重写”？
Mooi回复：字美不美跟人長的好不好看不是一樣的嗎沒有標準吧！別在孩子小時把格局弄小了
小静鱼回复：和姐姐沟通多了，慢慢有一点点感觉，就是当妈妈的那个位置呢，要和孩子站在一起，大部分时间站在靠后的位置，让他可以冲出去自己经历，偶尔要站在他前面，抵挡风雨就这种感觉。
是呢，我和小布也是这样说，老师有老师的标准，但这只代表她的看法，不是事实。
Mooi姐回复：遇事時把自己當成孩子。你的感受如何？非得在人家的標準下才叫「對」！？當妳跳出妳自己換成孩子，通常就清楚許多
第五个分享：让孩子直面问题
这里鱼翅贡献的案例：
昨天也有一件事，社团老师让带扑克牌去学校，他忍不住拿出来玩，被其他老师看见上缴了，他回来哭好惨～然后我就等他情绪稳定，再一起想办法说要不要去找老师求情拿回来，还是重新买。他哭了十几分钟，突然眼泪一擦说：我先洗澡，然后吃饭，吃完再想想怎么和老师说。当时就觉得：哇！已经变成有担当的小男子汉了——其实他带扑克牌去的时候，我就有料到他会忍不住拿出来，故意让他去试错的。后来我发文字和老师先说明情况，然后他自己语音和老师道歉说明——这些其实也是孩子要在学校学的“功课”对吧，其实不仅仅是作业最重要。
Mooi姐回复：
這就是妳允許孩子「思考」的結果。他越來越有處理事的能力。
有想法的母親自然很有擔當。
事件才是人生學習最重要的學習
他有獨立面對的勇氣了
姐姐对待看不看功课的态度：（姐姐把学校老师的事情，和家里妈妈的事情，分得很清楚）
我從不看功課 不過我會在大考失分後問他「錯的搞懂沒」 他學習不會的直接面對老師
學習面對及解決 會關注他解決的過程沒錯
媽媽的角色是養出能「獨立思考」的孩子。千萬別把他的事往自己身上擔。
養娃不是把他一輩子栓在你身邊。而是教會他，放手。你有你的人生，他有他的未來
Mooi:聊天是真正掌握孩子最重要的手段
小静鱼：二年级开始之前，我也和小布说好了：妈妈不会帮你检查功课了，因为我也没有比你懂多少，你有不懂试着自己解决哦，解决不了找老师去——所以小布现在默认，妈妈还没有我懂得多
对于分数：沒事，這是過程。只要媽媽別滿分打賞，失分臭臉。她自然能平常心
梦雅：就是多关注孩子有没有遇到困难就好了，也许培养孩子遇到困难愿意主动和你说 也是一种解决方案呢~我觉得重点是和孩子的沟通。如果不想和父母沟通，即便检查作业真的遇到困难有可能也不会说
小静鱼补充：但如果从结果导向来看，小布有时候考试班上平均分都上不去，成绩波动很大，如果只关注分数，分分钟也会很焦虑，逼着他去学习哦～
我比较淡定，也是因为我了解他做错那些题目都是基于什么原因，有没有办法解决+修正，知道问题不大，所以就静观其变了
你说的困难，也许还需要看是孩子认为的困难，还是我们自己觉得的困难～有时候家长介入，可能反而变成了困难本身
小布就是，他不会觉得这些是问题，比如写字这个事，他一直觉得自己挺好～但是我要是焦虑了，想去逼他练字什么的，这才会变成他的问题
今天的讨论太精彩，好好记录学习反思。
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