在心理学和认知科学中。记忆偏见是有一种增强或者减弱记忆的印象（可能是指全部回想起记忆内容的几率，可能是指回忆起记忆的时间长短，也可能两者都是），或者改变记忆内容的认知偏见。
怪异效应（bizarreness effect）:奇怪的事情比一般的事情容易记忆。
选择支持偏见（choice-supportive bias）:以自证的方式追溯记忆时，会认为这个选择比起他实际的价值要好。
改变偏见（change bias）:当付出一定努力产生改变后，人们在回想改变之前的行为方式时会比实际上的要更加困难。
童年失忆症（childhood amnesia）:4岁以前的记忆很难被保留。
保守主义或倒退偏见（conservatism or regressive bias）:基于模糊的证据、印象，记忆会使得高价值、高可能性、高频繁的东西比起实际偏低，而使低价值、低可能性、低频繁的比实际偏高。
一致性偏差（consistency bias）:依据他人现在的态度和行为，错误的回忆他过去的态度和行为。
境联效应（context effect）:认知和记忆与环境有关，那些在所处环境之外的记忆通常比较难以回忆，例如在家里回忆工作的事情其准确性会下降。
跨种族效应（cross-race effect）:一个种族的成员比较难以记忆辨认另一种族的成员。
潜隐记忆（cryptomnesia）:因为主观上没有把它看做是记忆，就认为这个记忆是错误的或者认为这个想法是新产生的，但实际上以前确实经历过。
自我中心偏见（egocentric bias）:以自利的形式回忆过去，比如影像中考试成绩比别人的好，鱼钓的比别人的大。
衰落影响偏见（fading affect bias）:伴随着不高兴经历的记忆会比那些拥有高兴经历的记忆忘记的更快。
虚假记忆（false memory）:错误的回忆那些经历过的事情。
生成效应/自生成效应（generation effect/self-generation effect）:自生成的信息最容易记住。例如，通过联想意境去记忆诗句就会比死记硬背更容易记住。
谷歌效应（google effect）:趋向于忘记那些能够被互联网轻易找到的信息。
后视偏见（hindsight bias）:事后倾向于认为事情比它实际更容易预测。
幽默效应（humor effect）:包含幽默元素的东西更容易记住，这可能是因为幽默的特异性，理解幽默需要额外的认知过程，或者通过幽默可以激发情感上的刺激。
真实虚幻效应（illusion of true effect）:不管事情真实性如何，人们更可能认为他以前听说过的事情是真实的，即使他可能没意识到他听说过。换句话说，人们更容易相信他们所熟悉的东西。
错觉关联（illusory correlation）:记忆中的两个事物的关联性是虚假的。
滞后效应（lag effect）:相对于在一个时间段内一次性学习相同的时间，分时间段延伸学习的效果会更好。
平和锐化（leveling and sharpening）:记忆扭曲随着时间的推移，部分记忆内容的丢失发生，它经常伴随着与我们认知信念相违背的记忆细节丢失，也就是leveling过程，和与我们信念相一致的记忆细节的加强，也就是sharpening过程。而且这一过程会随着时间的推移，重复回忆重复叙述的次数增加而不断强化。
加工水平效应（levels-of-processing effect）:信息进入记忆的编码方式不同其记忆强度也会不用。加工水平效应关注的是关于记忆的加工处理深度，它预测信息加工越深其记忆的痕迹就会越持久。
体量效应（list-length effect）:在一个大的体量中，一个较小的百分比的内容被记住，随着体量的增加，被记住的内容的绝对数量也会增加。
误导信息效应（misinformation effect）:与事后的信息接触越多，记忆变得越不准确。
在Elizabeth Loftus的一个oft-cited研究报告里，提到一个实验。邀请学生收看一个交通事故的镜头，事后其中一些被要求估计一下当肇事汽车撞向被撞汽车时的速度。另一些人被问及肇事汽车酒驾撞向被撞汽车的速度。那些提问中涉及到酒驾的被提问者，更可能会记得玻璃破碎的场景（而实际中并没有这一场景），他们估计的肇事汽车速度也明显比那些没有听到酒驾字眼的被提问者估计的快。
另一种误导信息是通过虚假预设(false presupposition)的方式来影响记忆,例如“这辆车有没有在停车的标识处停车啊？”但事实上那里只有让路的标志。
这种效应被心理学家看做是一种确认插图，相对于影片的倒带，它是一种结构上的重设，它可以被那些插入的暗示词句影响。
在最近一项研究中，Henry Roediger主导实验者们，利用这种效应并使用阿希从众实验（Asch conformity experiments）:两个被试被要求回忆关于一段场景的信息，其中一个同谋者故意的提供不准确的信息。在这种情况下，那个真实的被试可能会记得看到了那个同谋者提到的信息中的事情（但这个事情实际上并未发生）。
感觉通道效应（modality effect）:通过语音形式表现比通过书写形式表现，更容易记忆内容的最后几个元素。
感觉通道效应是实验心理学中使用的一个术语，用于解释信息怎样呈现在记忆和学习中更有效果。在1988年Sweller et al设计的实验和1999年Mayer的实验中已经表明当信息以音频形式呈现时比以视图形式呈现时，记忆负载（memory load）更小。特别的，在实验中还发现当通过讲述而不是阅读方式时，呈现的最后一些内容的记忆效果会提高。
心境一致记忆偏差（mood-congruent memory bias）:信息的记忆程度与人当时的心境有关。
依次失真效应（next-in-line effect）:在一个群组里面的人会减弱在他之前说话的人的说话内容的记忆。
部分线索提示效应（part-list cueing effect）:在回忆时，以刚刚学过的部分项目作为提取线索，被试的回忆成绩反而比没有任何线索时回忆成绩差。
峰终定律（peak-end rule）:人们不容易体验到整个经历的过程，但是对高峰和低峰的体验比较明显，也就是整个过程的体验往往由高峰和低峰决定。
持久化（persistence）:不希望回忆的创伤性事件的记忆却反复想起。
图优效应（picture superiority effect）:一个概念与通过文字形式展现的方式相比，通过图片形式展现更容易被记住。
积极效应（positivity effect）:一个较长的成年人在他的记忆中更支持积极的信息。
首因效益/近因效应（primacy effect/recency effect）:事件最后的信息最容易被记住，开头的信息次之，中间的信息最不容易被记住。
加工难度效应（processing difficulty effect）:花费长时间去读去思考的信息比较容易记住。
怀旧性记忆（reminiscence bump）:人的一生时间里最经常怀念的是青春期和早期的青年期。
玫瑰色回顾（rosy retrospection）:对过去的记忆往往会比它实际的要好。
自相关效应（self-relevance effect）:关于自己的记忆比起那些相似的但是是关于别人的记忆更容易回忆。
资源混淆（source confusion）:与别的信息杂糅在一起混淆的记忆情节，形成了扭曲的记忆。
间隔效应（spacing effect）:比起那些短时间就重复出现的信息，经过间隔较长时间后重复出现的信息容易记忆。
焦点效应（spotlight effect）:人们会高估周围人对自己外表和行为关注度。
定型（stereotypical bias）:记忆由于定型而进行扭曲，比如由于种族或者性别。
附加效应（suffix effect）:如果另一段内容添加到需记忆内容的最后处，记忆内容的最后处记忆效果将会变弱。这也被称为近因效应的稀释（dilution）。
例如，你想记住一串数字：1,5,7,9,15，那么记忆最深刻的就是1,15。然而，当把数字20添加到该串数字最末尾时，对15的记忆将会变弱。
暗示感受性（suggestibility）:提问者通过在某些地方给予错误暗示使得回忆者回忆这些地方时产生错误。
伸缩效应（telescoping effect）:趋向于将近期的事件在时间上退后而将久远的时间在时间上移前，使得近期发生的事比实际久远，久远发生的事比实际近。
话在嘴边现象（tip of the tongue phenomenon）:一个话题可以回忆起部分内容，或者相关的信息，但是沮丧的是不能回忆出全部内容。当各种相似的记忆被回忆后各自交缠在一起就会产生封堵（blocking）。
特拉维斯综合征（travis syndrome）:高估当下的意义。它涉及到进步思想的启迪（the enlightment idea of progress）和时序势利（chronological
snobbery）这些类似的诉诸新潮的逻辑谬误偏见。
逐字效应（verbatim effect）:人们更容易记住别人说话的要义而不是全部内容，因为记忆只是一种陈述，而不是复制。
孤立效应（von restorff effect）:突出的内容比起其他内容更容易记忆。
蔡加尼克效应（Zeigarnik effect）:那些不完整的或者被打断的任务比起完整的内容更容易记忆。
20世纪20年代苏联心理学家蔡加尼克在一项记忆实验中发现的心理现象。他让被试做22件简单的工作，但只有一半允许做完，另一半在没有做完时就受到阻止。做完实验即让被试回忆做了22件什么工作。结果是未完成的工作比已完成的工作记得好，这就是蔡加尼克效应。
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