文/杜春娜
五一节后的第一节课，看着五天没有见的七十一位同学，穿戴干净，精神抖擞，但他们的眼睛告诉我他们都有“故事”。
放弃了原先准备的讲新课计划，我让大家说说自己的五一。
说什么呢？我把范围限制在了“有意义一件事。”
之所以我独断专行的把话题定为“有意义的一件事”，目的是想让同学们在生活中找到平凡中的意义。
“同学们，五一假期转眼就过去了，五天，说长不长，说短不短，在这五天里，你经历了什么呢，五天的经历你觉得最有意义的一件事是什么呢？”
我静静的看着大家。
大家也看着我，一分钟左右，有五六个学生举手了。
“把五天在自己的脑海中过一遍，哪一朵浪花值得你珍藏，和大家分享一下吧。”
又有几个同学举起来手。
若楠同学分享了和哥哥一起放风筝，
婉苧同学分享了自己在研学中亲手做了陶瓷的经历；
浩辰同学分享了自己家里来了一只小花猫陪伴自己；
孙卉同学分享了和爸爸带着85岁的奶奶去新城区；
怡佳同学分享了自己的北京之旅；
怡美同学分享了去逛万达和河滨公园；
若怡同学分享了自己拍照下来美丽的日落；
……
有温暖的亲情，有开心的旅程，有惊喜的发现，这的确很有意义。
但，我知道不是每一个同学都过得这么有意义，也一定会有同学在这个五一和家人闹了矛盾，或者一直沉浸在电脑手机游戏，但是我相信，这些同学的分享会像一缕光照进每一个同学的生命中，通过倾听让每一个同学知道生活是丰富多彩的，不是只有黑白灰。
反思：
如果用二十分钟的时间让每一个同学写下来，然后进行小组分享和个人分享，岂不是更好？每一个同学都在书写和分享中反思，倾听，成长。
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