刘老师，您好。能感受到您是非常用心地对待孩子，这是孩子和家长遇师贤良的莫大福气，作为家长真心地感谢您。
您问我，为什么他不愿意当班干部？是他的自律性不强，生活习惯不好，常会遭到大人的责怪(当然于事无补)，而他个人会感受不到鼓励，个人自信心长期不足，对于班干部的竞选他不是不愿意，而是各种怕的心理。他跟我说一年级班干部竞选时只有12人选他，所以他怕又没有选他。
他告知我们，对于当班干部已知道是怎么一回事，不感兴趣。这是一个不好的信号，我们也意识到了这一点，加强教育。他自已也说，自已在集体里没有当班干部，那要在其他方面加油贡献个人力量，填补起来。
对于营造一个肯定和鼓励的家庭氛围，我作为家长，是该好好思考。
在个人习惯上，这周在家每人划分一个管理区域，个人习惯，也得到了一个逐步地改善。
由于自信心匮乏，对于追逐目标感的体现就显得弱了，心里想为，行为又不敢为，这是矛盾的思想。也不排除特别爱玩的因素，他脑子里关于怎么娱乐的想法是各种各样，所以就有您说，没有下课他就一个人站起来了，愿拔腿就跑，不耽误一秒。
字迹潦草，上课讲小话，他听了您的语音后，半响没有说话，然后回卧室，呈安静态。我想，他该是明白该怎么去做。
学习阅读这一块，还停留在米小圈系列书里，就算一年级的米小圈，他看得津津有味。至于老师您推荐的那些书籍，不感兴趣，我们对此感到很焦虑，压迫无益，希望在接下来每晚进行的读书会，大人一起与他临流朗读儿童书籍，希能激发他的兴趣。
正是您的及时提醒，才会让我们这些瞎忙还要感到无用劳累的家长，清醒头脑，少走弯路。愿我们都能见到一个尊敬人，愿付出，爱读书的陈泓樽。
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