美国第七天--一周结束

2017/07/21 周五 阴有雨

小向夏令营第一周马上结束了，我特意提早些去接她，想和老师聊聊。

他们每栋教学大楼的大门都是电子锁上的，因为他们的校门是开放式的并没有保安。走到门口，刚好有几个大孩子出来，很绅士地替我拉开门。这一点真是超有礼貌，有一天时间还早，我送孩子们进教学楼。一个幼儿园的小男孩正在门口，先替妈妈拉开门，看见我们过来，就一直拉着门等我们进去。我笑着谢谢他说thank you, gentleman!他开心滴笑着看了我一眼，有点羞涩地跑开了。当然我们上海的孩子也很有礼貌，在校园里见到老师或者像老师的人都会停下来敬礼问好！区别在于一个是尊重老师，一个是服务他人。

进去找到小向的班级，三个孩子一人一个电脑很认真的工作，为了不打扰他们，我在楼道里四处逛逛。看到了他们的教学目标：

美国第七天--一周结束

他们要培养均衡稳重、自信和足智多谋的孩子。第一个balanced 是不是和我们的全面发展目标一致？第三个单词resourceful很少出现在我们的教育目标中。它的定义是能够处理新的和困难情况的能力，这个倒是和我们这两年提的综合素质中的某些点有类似。先不说这三个目标的科学性，但是它的教育目标至少简单好记三个单词。我们的教育目标总让我一头雾水，一大段一大段的，包罗万象，反而无法把握。教育的目标能否清晰简洁接地气？

美国第七天--一周结束

三个孩子，一个中国孩子，一个韩裔，一个美国孩子，Joe 老师是一位擅长鼓励孩子温和的老师。他很赞赏小向的敢于表达、有很好的想法、以及非常努力。他给我们的建议就是多阅读，当得知我们中文阅读广泛但看英文版哈利波特时，他说这在美国是young kids 看的。美国人对于阅读是非常重视的，朋友和我讲了个故事，一次她问一个美国孩子你假期做什么？美国孩子说他们家要去坐游艇巡游，他打算在游艇上看书！

美国地广人稀，交往不易。尤其是冬天，他们大多呆在家中围着壁炉看书交流。读书就是她们最大的消遣和娱乐。现在电子设备普及，我记得多年以前三毛把看电视的孩子成为塑料儿童，那么沉浸于Pad 和手机的孩子们呢？那么电子成人们呢？当然电子产品的接触和使用是必不可少的，但是为什么他们对于纸质书的阅读依然很钟情？

在国内地铁，商场，博物馆到处都是看手机的人。其实也是在阅读，但是手机微信的阅读大多是碎片化和导向型特别明显的信息。其实我在国内也是如此，而且我总认为之所以如此是因为我们的Wi-Fi更无处不在。但是现在我不再这么想，小向在积极阅读，在网易看视频课和TED话题，而妈妈我却在看手机。阅读从我做起！

再和director聊了聊，下周小向就要开始上他的介绍各国文化饮食的课程了，他希望小向能下周三做个关于中国的介绍。他鼓励孩子说任何她们感兴趣的点，不给孩子设限。

总之愉快而充实的一周！