中午刚到家，就接到林家长的信息，说是孩子回家哭呢，原因是老师批评他了，没有批评另一位孩子，家长听了孩子的话，也有怨气，埋怨老师不公平。
测试
我约她下午来送孩子，见面聊。
下午上学时，没看到家长，下午放学时看到了孩子奶奶，我把事情解释一下，让家长来评价。
上午第三节课，我坐在林的一排改作业，和他就隔着两个人，写完作业的孩子在看书。
伟坐在林的左前方，两个人看书时说话，我先批评了伟，让他转过去看自己的书。过了一会儿，看到林的半个身子趴在桌子，我就提醒他：要是不愿意看，就换个方式，抄写一页吧。其实，也没有真的让他吵，就是提醒他认真看。他一听，暴脾气上来了，又哭又喊，还摔摔打打，我没理他，同学也习惯了他那个样子，有的扭头看了一下，转身去看自己的书了。
这么大动静，没引起他人注意，还觉得自己冤，在他心里，觉得这是都怨伟，于是，他就伸手揪住伟背上的衣服，使劲儿往后拽，伟没理他，连一眼都不看他。我看到了，问：在干嘛？声音不大，也没生气。林松手了，嘴里抱怨着。我表扬伟做得对，不和同学计较。
我继续改作业，林还在哭，在摔。
没过一会儿，他又揪住伟的衣服，使劲儿往后扯，伟今天很安静，至始至终都没有说话，也没有动手，我不愿意再说林，就让伟离开座位，去前面，伟站起来要走了，林还不松手，伟看我了一眼，继续往外走，林才送了手。伟坐到前面看书去了。
放学时，伟想回座位收拾东西，走到桌子前，林还想动手，我就喊住他，警告他，如果打人，中午就别回去了。林收回去，站队去了。
今天的放学路队出奇的快静齐。
下午最后半小时，让做了半下午作业的孩子轻松一下，让他们看了会儿电影。我仍然在上午的位置改作业，偶尔也让写错的孩子来修改。
教室里很安静，我低声细语在教一个同学改错，猛地抬头，看见林正在打伟和同桌女生，我连忙让两个人搬到前面去，离开那个是非之地，惹不起躲得起。
问伟和同桌为啥打，两个人都摇头，不清楚为啥。再问林，他说看见伟和同桌往后扭脸了。扭个脸也不行，林有点过分。不愿意影响大家，也没有说他。
给他奶奶说清楚，让她转告林妈妈，并让她换位思考，如果别人那样拽林的衣服，他会有什么反应。奶奶知道林的暴脾气，听后，一直说林做得不对啥的。
回家后，接到林妈妈的信息，她说了几句抱歉的话。
家长就听孩子一面之词，就认为孩子受到不公平的待遇，来指责老师的不对。
孩子就是家长的影子，家长怎么做，孩子也会学着做。
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