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大语文来了

大语文来了

作者: 文娱自乐 | 来源:发表于2020-07-20 11:20 被阅读0次

    01更注重语文素养培养

    部编版教材实施双线单元结构体制,一条线是以文章的主题,按单元编排,同时每个单元又将阅读,写作,综合性学习,名著导读,课外古诗词阅读,按顺序编排其中。

    部编版教材突出语文学科的基础性、实用性,课文类型包括教读课文和自读课文,体现从课内到课外的延展和过渡、对师生学习习惯和能力培养的引导。

    另一条线是把“语文素养”和语文知识,必需的语文能力,以及写作、综合性学习分成若干个知识点,由浅入深地来编排。

    02更加重视传统文化,大量增加古诗文

    部编语文教材充分地体现了语文课标的选文要求,在选文上从古到今,从中到外,加大了传统文化作品的选入。

    小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版教材增加55篇,增幅达80%。平均每个年级20篇左右。

    ​03培养学生的自学能力

    部编版语文教材特意将自读和教读课文分开,体现了编者强调学生自主学习的用意。

    04倡导亲子阅读

    部编版教材对家长提出最大的“要求”,莫过于“和大人一起读”栏目,把亲子阅读编入教材,让家长参与到教育教学中来。

    新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。这两个栏目的主要目的是,激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读。一年级刚上学的学生自己还不会读,所以让大人和他们一起读。让孩子刚上学就喜欢语文,喜欢读书。

    05突出阅读的重要性,增加课外阅读量

    ​部编教材格外注重语文课向课外阅读延伸,向学生的生活延伸。部编版语文教材在小学一年级安排了“和大人一起读”栏目。到了高年级和初中,几乎每一课都有向课外阅读延伸的教学设计。新教材安排了包括“名著导读”“古典诗文诵读”等栏目,力图让“教读”“自读”,加上“课外导读”,构成“三位一体”的教学体系。

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