这学期，我又给自己找了一项“大活儿”。
假期里我倡议学生们写日记，发现有的同学写的很好。于是，这学期我就要求两个班的学生们都写日记。并且三天交一次日记，按照班里的座位，一竖排交一天，一共三竖排。
到今天交够一轮日记了，我才发现我自己把自己套住了！
一个班每天交二十多本，每天我要看四十多本日记。这真需要花费一定的时间啊！
就拿今天来说吧，上午我连着上了四节课。下午没课，又忙着弄级部里催要的假期作业测试成绩。成绩出来后，又约谈了21名学生。一直到晚自习上课后，约谈才结束。天已经黑了，放学一个多小时了，我想赶快回家，可是一看办公桌上摆着的日记本……无奈只好坐下来批改一番。
这次没有特别细致的批改，匆匆忙忙中只是看了看书写。
等我回到家一看时间，已经是下午放学后两个小时了。
唉！真是自己给自己找事儿啊！
不过这个事儿找的还很棒！因为可以和学生们进行笔聊神交。有时，他们会把想对我说又不敢当面的话会写进来，我看到后直接在本子上回复他们。这样既节约了时间，又进行了沟通，岂不是一举两得的事情？
尤其值得我骄傲的是还能发现人才！
这不，第一天就发现了一篇写的非常好的日记。我拿着日记本在两个班里都读了一遍，点评了写得好的地方，当众对这个学生大加表扬。又在班级量化给这个学生加了分。
如果我是这位学生的话真的会心花怒放！自己的日记竟然被老师当范文读了，怎能不骄傲一把！这样，又起到了激励学生的作用，这又是一得啊！
尽管有时候我很忙，甚至会顾不上看日记。但是这项“大活儿”找的还是很有价值的！
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