孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”，人际关系中，既要保持自己的独立思想，又要尊重个体差异，求同存异，使利益最大化。这一原则用史蒂芬•科维的话说就是人与人之间相处要注重“综合统效”。
综合统效的原则适用于各种场景之下。大到国际关系，小到家庭关系。
1955年周恩来总理在亚非会议上就提出和平共处五项原则，主张国与国之间求同存异，共谋发展。在这一原则下，我国和许多国家建立了友好的外交关系。
所谓“尺有所短，寸有所长”综合统效要求我们重视不同个体的不同心理、情绪与智能，以及个人眼中所见到的不同世界。
在学校里，同一个班级中学生的智力、学习基础，学习态度存在很大差别。老师应该“因材施教”，不能搞一刀切。安排作业需要有梯度，尽量能让每个人都学有所获，获得成长的自豪感。比如成绩好的学生可以留一张试卷，中等学生可以做半张试卷，而成绩差的只需要做好一两道题即可。这样的作业布置，就不会出现完不成作业的情况。最终的结果是各得其所，皆大欢喜。学生不愁，老师不气。
三人行必有我师，综合统效的精髓就是判断和尊重差异，取长补短。择其善者而从之，其不善者而改之。
最后，用美国前总统乔治·布什就职演说自勉：对关键事务——团结，对重大事务——求变，对所有事务——宽大。
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