易错点（《小数乘法和除法》）——【思维导图实战派】刻意练习之“遇

易错点（《小数乘法和除法》）——【思维导图实战派】刻意练习之“遇见……”计划5/300

      我们刚学完了《小数乘法和除法》，学生在这单元中做作业错的比较多，我总结了一下他们错的点，希望能对症下药。

      1.计算小数乘法时，把小数看作整数，一共是几位小数，积就是几位小数。如果积刚好是整十整百的数，学生就容易混淆小数点位置。比如：0.4×5，有个学生得出0.2的答案；1.25×8，有个学生计算结果是0.01。

      2.《小数点位置移动引起大小变化》这一课里，学生虽然知道小数点移动后，这个数发生了大小变化，但遇到委婉点的题目，就不太会去找联系。例如下题：

易错点（《小数乘法和除法》）——【思维导图实战派】刻意练习之“遇见……”计划5/300

      3.写小数除法应用题时，搞不清楚谁是被除数，谁是除数。例题：1.6千克大豆可榨油0.5千克，平均每千克大豆可榨油多少千克？榨1千克油需多少千克大豆？

      4.求近似值时，题目有要求保留几位小数的，知道用约等号，题目没有要求，但必须是保留整数的，学生常会忘记用约等号。例如：一辆客车限乘55人，264人租车旅游，需要租多少辆这样的客车？这种题部分学生会在计算结果时写等号。

      5.《小数四则混合运算》

      已经学过了乘法分配律，但是学生遇到稍复杂的题就不会运用。例：2013×2015-2012×2014。这种题属于思维拓展训练了，虽然考试不一定考，但我也希望学生都能了解解题思路。

      针对学生易错的题型，准备复习！